Sobre estas questões de Riscos e Segurança em Atividades Cotidianas
Esta página reúne 54 questões de Riscos e Segurança em Atividades Cotidianas voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Conteúdos de Física, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: força gravitacional; equipamentos de proteção; energia cinética do pêndulo; corrente elétrica.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT204Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Um ciclista de 70 kg desce uma ladeira de 15° de inclinação. Qual é a componente da força gravitacional que atua na direção da ladeira? Considere g = 10 m/s².
- A) 87,5 N
- B) 70,0 N
- C) 65,0 N
- D) 52,0 N
- E) 75,0 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força gravitacional
💡 Dica de resolução
Calcule a componente da força gravitacional usando trigonometria.
✅ Resposta correta: A
Cálculo incorreto da força.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor da força total, não da componente.
❌ C) Cálculo correto: Fg = 70kg·10m/s²·sen(15°) ˜ 65 N.
❌ D) Cálculo falho da sen(15°).
❌ E) Valor arredondado incorretamente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a decomposição de forças em um plano inclinado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT306Média🧠 Compreender⏱ medio
Durante uma atividade de química na escola, um estudante derramou um produto químico em uma superfície metálica. Qual é o risco envolvido e qual equipamento de proteção deve ser utilizado?
- A) Nenhum risco, pode limpar com água.
- B) Risco de choque elétrico, usar isolante.
- C) Risco de queimaduras, usar luvas.
- D) Risco de incêndio, usar fogo.
- E) Nada, o produto é seguro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
equipamentos de proteção
💡 Dica de resolução
Identifique os riscos e os EPIs adequados.
✅ Resposta correta: C
Medida correta para segurança.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ignora riscos de corrosão.
❌ B) Risco não relacionado à situação apresentada.
❌ D) Inadequado e perigoso.
❌ E) Desconsidera os perigos químicos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de equipamentos de proteção individual (EPIs) e seus usos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT306Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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