Sobre estas questões de Karl Marx: Luta de Classes, Mais-Valia e Alienação
Esta página reúne 234 questões de Karl Marx: Luta de Classes, Mais-Valia e Alienação voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Teoria Sociológica Clássica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: luta de classes e tecnologias; mais-valia e automação; alienação e tecnologia; impacto das redes sociais.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 4M · 5D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS401Média🧠 Analisar⏱ medio
Identifique a relação entre a luta de classes de Marx e as tecnologias contemporâneas. Como as tecnologias impactam as classes sociais?
- A) As tecnologias beneficiam apenas a classe trabalhadora.
- B) Tecnologias não afetam a luta de classes.
- C) Tecnologias ampliam a desigualdade entre classes.
- D) A luta de classes é irrelevante no contexto tecnológico.
- E) Tecnologias favorecem a união entre classes sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
luta de classes e tecnologias
💡 Dica de resolução
Analise as implicações sociais das tecnologias na luta de classes.
✅ Resposta correta: C
Elas podem concentrar riqueza e oportunidades em determinadas classes sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Nem todas as tecnologias beneficiam a classe trabalhadora, muitas vezes favorecem os detentores de capital.
❌ B) As tecnologias impactam diretamente as dinâmicas sociais e a luta de classes.
❌ D) A luta de classes continua relevante, mesmo em um mundo tecnológico.
❌ E) As tecnologias muitas vezes acirram as diferenças sociais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a teoria da luta de classes de Marx e suas aplicações contemporâneas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS403Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Como a noção de mais-valia se relaciona com a automação dos processos produtivos?
- A) A automação reduz a mais-valia.
- B) A automação não impacta a mais-valia.
- C) Mais-valia e automação são conceitos opostos.
- D) Automação aumenta a mais-valia ao maximizar a produção.
- E) Mais-valia é irrelevante na automação moderna.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mais-valia e automação
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre mais-valia e automação na produção.
✅ Resposta correta: D
Aumenta a produção e reduz custos, favorecendo a acumulação de capital.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A automação pode aumentar a mais-valia ao reduzir custos de mão-de-obra.
❌ B) A automação tem impacto direto na geração de mais-valia.
❌ C) Ambos os conceitos podem coexistir e se influenciar.
❌ E) Mais-valia continua sendo um conceito relevante na análise da automação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a teoria da mais-valia e seu impacto na produção industrial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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