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Plano de aula: Esportes de marca - 1º ao 2º ano

Sequência didática de Educação Física para 1º e 2º ano sobre esportes de marca, com vivências de arremesso, lançamento, corrida e registro de resultados. Ao final, o aluno reconhece elementos comuns desses esportes, participa respeitando regras e consegue comparar marcas simples com segurança e cooperação.

Educação Física 1º ao 2º ano 5 aulas de 50 min EF12EF05 EF12EF06

Habilidades da BNCC deste plano

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EF12EF05

Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

Esportes
EF12EF06

Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.

Esportes

A sequência, aula a aula

1

Conhecer a marca

50 min

Os alunos descobrem o que é esporte de marca por meio de conversa, demonstração e pequenas vivências. A turma identifica que, nesses esportes, o importante é medir, contar ou comparar distância, tempo ou pontuação.

Objetivos
  • Identificar, com exemplos concretos, o que é um esporte de marca.Compreender
  • Experimentar pequenas ações de correr, lançar e comparar resultados com participação coletiva.Aplicar
  • Reconhecer a importância da vez, da regra e do respeito ao colega durante a atividade.Analisar
2

Correr e medir

50 min

A turma vivencia corridas curtas e aprende a comparar tempos e chegadas com segurança. Os alunos percebem que a regra organiza a prova e garante que ninguém se machuque.

Objetivos
  • Aplicar a regra de largada e chegada em corridas curtas com segurança.Aplicar
  • Comparar resultados simples de tempo e ordem de chegada entre colegas.Analisar
  • Discutir por que as regras ajudam a proteger a turma durante a corrida.Avaliar
3

Lançar com controle

50 min

Os alunos experimentam lançamentos de bola de meia, saquinhos e outros materiais leves, buscando distância e controle. A turma compara marcas e percebe que a técnica ajuda a melhorar o resultado.

Objetivos
  • Experimentar lançamentos com materiais simples buscando distância e controle.Aplicar
  • Identificar o que ajuda a aumentar ou diminuir a marca em um lançamento.Analisar
  • Respeitar o espaço de segurança e a vez de cada colega durante os lançamentos.Avaliar
4

Acertar alvos em equipe

50 min

A turma realiza desafios de precisão em grupos, com metas simples e regras combinadas. Os alunos precisam observar, contar pontos e cooperar para que o grupo tenha bom resultado.

Objetivos
  • Aplicar estratégias simples para acertar alvos e melhorar a precisão.Aplicar
  • Analisar, em grupo, quais estratégias ajudam a aumentar a pontuação.Analisar
  • Trabalhar de forma coletiva, respeitando regras e funções da equipe.Avaliar
5

Jogo final e registro das marcas

50 min

Os alunos participam de um circuito com corrida, lançamento e precisão, registrando suas marcas de modo simples. A aula fecha a sequência com comparação de resultados, conversa sobre regras e autoavaliação.

Objetivos
  • Realizar um circuito simples combinando corrida, lançamento e precisão com autonomia.Aplicar
  • Comparar suas próprias marcas com tentativas anteriores e perceber evolução.Analisar
  • Autoavaliar sua participação, considerando respeito, cuidado e cooperação.Avaliar

O que vem no plano completo

24etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
16recursos listados por aula
9critérios de avaliação com peso

Questões deste tema

Do banco do GeraProva, com gabarito.

1 Fácil

Qual esporte de marca é praticado em competições escolares e envolve corrida?

  • A Futebol
  • B Natação
  • C Atletismo
  • D Basquete
  • E Vôlei
2 Difícil

Quais são os elementos comuns entre os esportes de precisão?

  • A Velocidade e resistência
  • B Técnica e concentração
  • C Força e agilidade
  • D Cooperação e trabalho em equipe
  • E Intensidade e velocidade
3 Média

Qual a importância de seguir regras em esportes de precisão?

  • A Para garantir a vitória
  • B Para assegurar a integridade
  • C Para aumentar o número de participantes
  • D Para facilitar o jogo
  • E Para desconsiderar a competição
4 Fácil

Identifique um esporte de precisão e cite suas principais características.

  • A Futebol
  • B Tiro esportivo
  • C Atletismo
  • D Basquete
  • E Vôlei
5 Difícil

Como a prática de esportes de marca pode influenciar a disciplina pessoal dos alunos?

  • A Promovendo a competitividade
  • B Aumentando o estresse
  • C Ensinando a manter horários
  • D Focando na vitória
  • E Desconsiderando regras

Finalize este plano do seu jeito

Este plano é um modelo pronto. No GeraProva você gera a versão da sua turma: com o número de aulas que você tem, a metodologia completa minuto a minuto, os textos de leitura e a prova desta sequência — tudo em PDF para imprimir.

Metodologia completa das 5 aulas Textos de leitura prontos Ajuste o número de aulas Prova e gabarito do tema Códigos BNCC preenchidos PDF pronto para imprimir
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