Habilidades da BNCC deste plano
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EF12EF05
Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
Esportes EF12EF06
Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
Esportes A sequência, aula a aula
1
Conhecer a marca
50 minOs alunos descobrem o que é esporte de marca por meio de conversa, demonstração e pequenas vivências. A turma identifica que, nesses esportes, o importante é medir, contar ou comparar distância, tempo ou pontuação.
Objetivos
- Identificar, com exemplos concretos, o que é um esporte de marca.Compreender
- Experimentar pequenas ações de correr, lançar e comparar resultados com participação coletiva.Aplicar
- Reconhecer a importância da vez, da regra e do respeito ao colega durante a atividade.Analisar
A turma vivencia corridas curtas e aprende a comparar tempos e chegadas com segurança. Os alunos percebem que a regra organiza a prova e garante que ninguém se machuque.
Objetivos
- Aplicar a regra de largada e chegada em corridas curtas com segurança.Aplicar
- Comparar resultados simples de tempo e ordem de chegada entre colegas.Analisar
- Discutir por que as regras ajudam a proteger a turma durante a corrida.Avaliar
Os alunos experimentam lançamentos de bola de meia, saquinhos e outros materiais leves, buscando distância e controle. A turma compara marcas e percebe que a técnica ajuda a melhorar o resultado.
Objetivos
- Experimentar lançamentos com materiais simples buscando distância e controle.Aplicar
- Identificar o que ajuda a aumentar ou diminuir a marca em um lançamento.Analisar
- Respeitar o espaço de segurança e a vez de cada colega durante os lançamentos.Avaliar
A turma realiza desafios de precisão em grupos, com metas simples e regras combinadas. Os alunos precisam observar, contar pontos e cooperar para que o grupo tenha bom resultado.
Objetivos
- Aplicar estratégias simples para acertar alvos e melhorar a precisão.Aplicar
- Analisar, em grupo, quais estratégias ajudam a aumentar a pontuação.Analisar
- Trabalhar de forma coletiva, respeitando regras e funções da equipe.Avaliar
Os alunos participam de um circuito com corrida, lançamento e precisão, registrando suas marcas de modo simples. A aula fecha a sequência com comparação de resultados, conversa sobre regras e autoavaliação.
Objetivos
- Realizar um circuito simples combinando corrida, lançamento e precisão com autonomia.Aplicar
- Comparar suas próprias marcas com tentativas anteriores e perceber evolução.Analisar
- Autoavaliar sua participação, considerando respeito, cuidado e cooperação.Avaliar
O que vem no plano completo
24etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
16recursos listados por aula
9critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1
Fácil
Qual esporte de marca é praticado em competições escolares e envolve corrida?
- A
Futebol
- B
Natação
- C
Atletismo
- D
Basquete
- E
Vôlei
2
Difícil
Na aula, a professora falou de esportes em que o tempo ou a distância conta. Qual opção mostra um deles e uma regra?
- A
Corrida: ganha quem chega primeiro
- B
Futebol: chuta a bola ao gol
- C
Judô: derruba o colega no tatame
- D
Basquete: quica a bola no chão
- E
Vôlei: joga a bola por cima
3
Média
Na aula de Educação Física, a turma viu cinco esportes.
Qual destes é um esporte de precisão?
- A
Tiro com arco
- B
Futebol
- C
Ginástica
- D
Corrida
- E
Natação
4
Fácil
Identifique as principais funções de cada papel em uma partida de futebol: jogador, árbitro e técnico.
- A
Jogador: marca gols, árbitro: aplica regras, técnico: treina equipe.
- B
Jogador: treina, árbitro: faz gols, técnico: apita o jogo.
- C
Jogador: apita, árbitro: marca gols, técnico: faz substituições.
- D
Jogador: treina, árbitro: treina, técnico: marca gols.
- E
Jogador: joga, árbitro: observa, técnico: assiste.
5
Fácil
Na aula, as crianças jogam a bola com as mãos para acertar o cesto.
Qual habilidade elas mais praticam?
- A
Resistência física
- B
Velocidade corporal
- C
Coordenação motora
- D
Equilíbrio corporal
- E
Força física
Finalize este plano do seu jeito
Este plano é um modelo pronto. No GeraProva você gera a versão da
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prova desta sequência — tudo em PDF para imprimir.
Metodologia completa das 5 aulas
Textos de leitura prontos
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Prova e gabarito do tema
Códigos BNCC preenchidos
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