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Substâncias psicoativas: por que tantos alunos confundem efeito imediato com benefício
Um guia para identificar o que a turma já compreende sobre substâncias psicoativas e onde surgem as confusões mais comuns. Veja como trabalhar efeitos, sistema…
Atividades sobre Propriedades e usos dos materiais com gabarito — 2º ano (EF02CI02)
Se você recebeu a habilidade EF02CI02 no planejamento e ficou pensando em como transformar isso em aula e avaliação, eu te ajudo. Aqui eu traduzo a BNCC para a…
Calouros em universidades no exterior: acesso digital não garante adaptação
Pesquisas recentes mostram que a transição para a universidade envolve mais do que domínio de ferramentas: trajetórias escolares, motivação, acesso e familiari…
Descolonização do conhecimento: da inclusão simbólica à mudança na prática
Estudos recentes mostram que incluir saberes indígenas e outras vozes não basta: é preciso mudar práticas, currículos e relações de colaboração. Veja o que pes…
Expectativas dos pais sobre os estudos: influenciam, mas não determinam
Pesquisas recentes associam as expectativas dos pais à aprendizagem, ao bem-estar e aos planos dos estudantes, mas os efeitos variam conforme o contexto. Enten…
Formação de conceitos no design de ensino: por que a compreensão pode surgir após a falha
Estudos recentes mostram como atividades de design podem apoiar a formação de conceitos, mas também revelam desafios: integrar conteúdos exige apoio, e falhas…
Confiabilidade e validade de testes em outros países: uma escala funciona igual aqui?
Estudos recentes mostram que instrumentos de avaliação podem apresentar boa confiabilidade e validade em determinados grupos, mas isso não garante que funcione…
Educação STEM na educação básica: motivação cresce, mas avaliação ainda desafia
Revisões recentes associam práticas STEM a ganhos em motivação, participação e habilidades de pensamento. Mas a avaliação do conhecimento e a integração entre…
COVID-19 e pandemias: por que saber mais sobre vírus não basta para entender microrganismos
Estudos recentes mostram que a pandemia tornou os vírus mais presentes nas ideias de crianças e adolescentes, mas também reforçou confusões sobre microrganismo…