Predicativo do sujeito e do objeto: exercícios com gabarito

Eu já percebi que o predicativo costuma parecer simples na explicação e virar uma armadilha na correção. Na minha turma, muitos alunos localizam o adjetivo, mas ainda não conseguem dizer se ele caracteriza o sujeito, o objeto ou apenas acompanha um nome.

Quando preciso transformar essa dúvida em evidência de aprendizagem, prefiro misturar identificação, análise de termos e justificativa. Assim, não avalio só a resposta certa: observo o caminho sintático que o estudante percorreu.

O que é predicativo do sujeito e do objeto?

Predicativo é o termo que atribui uma característica, um estado ou uma classificação a outro termo da oração. O predicativo do sujeito caracteriza o sujeito, geralmente ligado a ele por verbos como ser, estar, permanecer e parecer: em “A praça permaneceu silenciosa”, “silenciosa” informa algo sobre “a praça”. Já o predicativo do objeto caracteriza o objeto, como em “Os estudantes consideraram o projeto viável”: “viável” se refere a “o projeto”, que é objeto direto. Eu explico aos alunos que o primeiro passo é perguntar: quem recebe a característica? Se for o sujeito, temos predicativo do sujeito; se for o objeto, predicativo do objeto. Essa distinção atende à habilidade EF09LP05 e ajuda a evitar a confusão entre adjetivo, adjunto adnominal e complemento verbal.

Um teste rápido que funciona bem é separar a oração em blocos:

• O aluno é inteligente. Sujeito: “o aluno”; verbo de ligação: “é”; predicativo do sujeito: “inteligente”.
• Os alunos acharam a atividade difícil. Sujeito: “os alunos”; objeto: “a atividade”; predicativo do objeto: “difícil”.

Como diferenciar predicativo de adjunto adverbial e complemento?

Para diferenciar predicativo de adjunto adverbial e complemento, eu começo pelo verbo e depois verifico a função do termo destacado. O predicativo atribui uma qualidade ou estado a um sujeito ou objeto; o adjunto adverbial informa circunstância, como tempo, lugar, modo ou intensidade; e o complemento completa o sentido de um verbo. Em “Ela corre depressa”, “depressa” indica o modo de correr, portanto é adjunto adverbial, não predicativo. Em “A casa tem varanda”, “varanda” completa o verbo “tem”, sem caracterizar “a casa”. Já em “O atleta chegou cansado”, “cansado” caracteriza o atleta, mas o verbo “chegou” indica ação ou deslocamento, não ligação. Eu treino essa leitura porque ela impede a regra simplista de que todo adjetivo depois do verbo é predicativo do sujeito.

Um roteiro de correção que eu uso

• Localizo o sujeito e o verbo.
• Classifico o verbo: ação, ligação ou transitivo.
• Pergunto a que termo a característica se refere.
• Verifico se há ideia de circunstância: “como?”, “quando?”, “onde?” geralmente apontam adjunto adverbial.

Para criar variações sem repetir sempre o mesmo modelo, uso a página inicial do GeraProva e seleciono habilidade, dificuldade e tipo de raciocínio. Isso me poupa tempo, mas mantenho a revisão pedagógica antes de aplicar qualquer item.

Questões prontas com gabarito comentado

As seis questões abaixo permitem avaliar tanto a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo quanto a identificação de sujeito, predicado e objetos. Eu as aplicaria em dois momentos: primeiro, como diagnóstico individual; depois, em correção dialogada, pedindo que a turma explique por que cada distrator não funciona. O GeraProva organiza dados úteis de verdade, como código BNCC, nível de Bloom, dificuldade, dica e conceito de revisão. Nas questões 1 e 2, o foco é a EF09LP05 e o predicativo; nas demais, a EF07LP07 recupera os complementos verbais, essenciais para o aluno não chamar de predicativo aquilo que é objeto direto ou indireto. Essa combinação revela onde está a dúvida: no verbo, na função sintática ou na leitura da oração.

1. Identifique a oração com sujeito, verbo de ligação e predicativo

Enunciado: Identifique a alternativa que apresenta uma oração com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.

BNCC: EF09LP05 | Bloom: Lembrar | Conceito central: sujeito e predicativo.

• ❌ A) Ela corre depressa. “Corre” indica ação; “depressa” é adjunto adverbial de modo.
• ❌ B) Os alunos jogam futebol. “Jogam” expressa ação, e “futebol” é complemento verbal.
• ❌ C) A casa tem varanda. “Tem” indica posse; “varanda” não caracteriza o sujeito.
• ❌ D) O aluno estuda muito. “Estuda” é verbo de ação, e “muito” indica intensidade.
• ✅ E) O aluno é inteligente. “O aluno” é sujeito, “é” é verbo de ligação e “inteligente” é predicativo do sujeito.

Dica de resolução: Identifique o verbo de ligação e o termo que atribui característica ao sujeito. Conceito para revisão: verbos de ligação e predicativo do sujeito.

2. Qual frase apresenta verbo de ligação?

Enunciado: Durante uma reportagem sobre melhorias em uma praça pública, o redator revisou frases que descreviam ações, estados e avaliações. Considerando a estrutura sintática das frases a seguir, identifique aquela em que há sujeito, verbo de ligação e predicativo do sujeito.

BNCC: EF09LP05 | Bloom: Analisar | Conceito central: sujeito e predicativo.

• ❌ A) Os estudantes consideraram o novo projeto viável. “Viável” caracteriza o objeto “projeto”: é predicativo do objeto.
• ❌ B) A equipe treinou intensamente durante toda a manhã. “Treinou” indica ação; “intensamente” é adjunto adverbial.
• ❌ C) O atleta chegou bastante cansado depois da prova. “Chegou” é verbo significativo de deslocamento, não de ligação.
• ❌ D) Os moradores reformaram cuidadosamente a praça durante a manhã. Há verbo transitivo, objeto direto e adjuntos adverbiais.
• ✅ E) A praça permaneceu silenciosa durante a manhã. “Permaneceu” liga o sujeito à característica “silenciosa”; o trecho final indica tempo.

Dica de resolução: Identifique os elementos da oração e sua função. Conceito para revisão: estrutura das orações com verbos de ligação.

3. Analise os complementos de “ofereceu”

Enunciado: Na feira de ciências, um expositor apresentou tecnologia e ofereceu conhecimento ao público. Analise a oração: “O expositor ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D.” Identifique sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Analisar | Conceito central: funções sintáticas na oração.

• ✅ A) Sujeito: O expositor; Predicado: ofereceu aos visitantes modelos de impressora 3D; OD: modelos de impressora 3D; OI: aos visitantes. O expositor pratica a ação; os modelos são oferecidos a alguém.
• ❌ B) OI ausente. “Aos visitantes” está presente e é objeto indireto.
• ❌ C) OD: aos visitantes; OI: modelos de impressora 3D. Inverte os complementos.
• ❌ D) Sujeito: aos visitantes; OI: O expositor. Quem recebe não é sujeito; o expositor realiza a ação.
• ❌ E) Sujeito: modelos de impressora 3D; OD: O expositor. Troca sujeito e objeto direto.

Dica de resolução: Identifique os termos conforme suas funções sintáticas. Conceito para revisão: sujeito, predicado, objeto direto e indireto.

4. Quem ofereceu as fatias de bolo?

Enunciado: Em uma festa, Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos. Identifique o sujeito, o predicado, o objeto direto e o objeto indireto da frase “Miguel ofereceu fatias de bolo aos vizinhos”.

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Compreender | Conceito central: sujeito e complementos verbais.

• ❌ A) Laura como sujeito. A ação da frase é praticada por Miguel.
• ❌ B) Predicado: ofereceu. O predicado inclui verbo e complementos: “ofereceu fatias de bolo aos vizinhos”.
• ❌ C) “Fatias de bolo aos vizinhos” como um único OD. Há dois complementos com funções diferentes.
• ✅ D) Miguel (sujeito), ofereceu fatias de bolo aos vizinhos (predicado), fatias de bolo (OD) e aos vizinhos (OI). Aquilo oferecido é OD; quem recebe é OI.
• ❌ E) OD: aos vizinhos; OI: fatias de bolo. As funções foram trocadas.

Dica de resolução: Localize quem pratica a ação e observe a regência de “oferecer”. Conceito para revisão: sujeito, predicado, objeto direto e indireto.

5. Como classificar “ela entregou todo o material ao bibliotecário”?

Enunciado: Ana separou livros e, no dia seguinte, entregou todo o material ao bibliotecário. Identifique os termos sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto no trecho “ela entregou todo o material ao bibliotecário”.

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Aplicar | Conceito central: sujeito, predicado, objeto direto e indireto.

• ✅ A) Sujeito: ela; Predicado: entregou todo o material ao bibliotecário; OD: todo o material; OI: ao bibliotecário. A classificação está completa.
• ❌ B) OD: ao bibliotecário; OI: todo o material. Os objetos foram confundidos.
• ❌ C) Repete a inversão: “ao bibliotecário” é indireto, pois vem preposicionado.
• ❌ D) Não reconhece o objeto indireto e reduz o predicado.
• ❌ E) Analisa outra oração, “o bibliotecário agradeceu calorosamente”, e não o trecho solicitado.

Dica de resolução: Identifique sujeito, predicado e objetos no trecho indicado. Conceito para revisão: função sintática de sujeito, predicado e objetos.

6. Qual é a função de “aos visitantes”?

Enunciado: Em uma feira literária, analise a oração “O bibliotecário mostrou um livro aos visitantes no evento” e identifique sujeito, predicado, objeto direto e objeto indireto.

BNCC: EF07LP07 | Bloom: Analisar | Conceito central: termos sintáticos da oração.

• ❌ A) OI: no evento. “No evento” é adjunto adverbial de lugar, não objeto indireto.
• ❌ B) Sujeito: um livro; OD: o bibliotecário. Confunde quem age com aquilo que é mostrado.
• ❌ C) OD: aos visitantes; OI: um livro. Inverte os objetos; a preposição marca o OI.
• ❌ D) Sujeito: aos visitantes; OI: o bibliotecário. Também inverte os papéis sintáticos.
• ✅ E) Sujeito: O bibliotecário; Predicado: mostrou um livro aos visitantes no evento; OD: um livro; OI: aos visitantes. “No evento” apenas situa a ação.

Dica de resolução: Identifique a função de cada termo na oração. Conceito para revisão: sujeito, predicado, objeto direto e indireto.

Como transformar esses exercícios em uma avaliação diagnóstica?

Eu montaria uma avaliação diagnóstica com 6 a 8 questões, equilibrando duas questões de reconhecimento de verbo de ligação e predicativo, duas de distinção entre predicativo e adjunto adverbial e duas ou quatro de análise de sujeito, predicado e objetos. A meta não é aumentar a quantidade, mas descobrir com precisão em que ponto a turma se perde. Se muitos marcam “cansado” como predicativo ligado a verbo de ligação, por exemplo, retomo a diferença entre verbo significativo e verbo de ligação. Depois da correção, separo os erros por habilidade e proponho reescritas: trocar “A praça permaneceu silenciosa” por “Os moradores consideraram a praça silenciosa” torna visível a passagem do predicativo do sujeito para o do objeto.

Eu também alterno dificuldade e nível cognitivo: lembrar a estrutura, compreender sua função, aplicar em frases novas e analisar distratores. Quem quiser montar esse percurso rapidamente pode fazer o cadastro grátis e gerar versões com habilidade e dificuldade ajustadas à turma.

Use estas questões como ponto de partida, adapte o vocabulário ao seu contexto e teste o GeraProva quando quiser ganhar tempo na criação e na correção de avaliações sem abrir mão da sua decisão pedagógica.