Exercícios de acentuação com gabarito para usar em sala

Quando comecei a dar aula de Língua Portuguesa, achava que acentuação era um tema simples: decorar umas regrinhas e pronto. Logo percebi que meus alunos erravam sempre nos mesmos pontos, principalmente em hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo e oxítonas. Foi aí que passei a montar, toda semana, pequenos conjuntos de exercícios com gabarito para revisar o assunto com calma e sem depender da minha memória.

Neste texto eu compartilho como organizo essas atividades, como você pode aplicar as questões na sua turma e seis questões completas com gabarito comentado, todas retiradas da base do GeraProva, que eu uso para gerar provas com IA e poupar horas de planejamento.

O que são exercícios de acentuação com gabarito?

Exercícios de acentuação com gabarito são questões de múltipla escolha ou de resposta curta que cobram a grafia correta das palavras, acompanhadas de um gabarito que indica a resposta certa e explica o motivo de cada alternativa estar certa ou errada. Na prática, o gabarito comentado é o que transforma a atividade em aprendizado, porque o aluno entende por que saúde leva acento e saude não leva. Em uma turma de 30 alunos, uma lista de 10 questões com explicação pode ser corrigida em sala em cerca de 15 minutos, e eu costumo usar o GeraProva para montar essas listas com a BNCC indicada em cada item, o que facilita o registro no plano de aula.

Quais regras de acentuação cobrar do aluno?

Antes de qualquer lista, vale revisar as regras que mais geram dúvida no ensino fundamental e médio. Eu trabalho sempre com estes grupos:

• Oxítonas terminadas em a, e, o (seguidas ou não de s): café, você, avó.
• Paroxítonas terminadas em i, l, r, ão, ditongos: pássaro, papel, fácil.
• Proparoxítonas: sempre acentuadas, como médico e pássaro.
• Hiatos com i ou u tônicos: saída, baú, país.

Um detalhe que costuma passar despercebido é a diferença entre acento agudo, circunflexo e til. O til marca o som nasal, como em avião e mãe, e não deve ser trocado por circunflexo.

Como aplicar esses exercícios na prática?

Minha rotina é simples. Primeiro apresento a regra com dois ou três exemplos no quadro. Depois distribuo as questões, deixo os alunos resolverem em duplas por cerca de 10 minutos e corrijo lendo as justificativas em voz alta. Quando um aluno erra, peço que ele diga qual é a sílaba tônica antes de olhar a resposta: essa pequena pergunta resolve a maioria dos equívocos.

Se você ainda não conhece a ferramenta, pode criar sua conta no cadastro grátis e testar a geração de listas com gabarito para a sua turma.

Quantas questões de acentuação usar por aula?

Na minha experiência, de 6 a 8 questões por aula são suficientes para fixar uma regra sem cansar a turma. Quando o assunto é novo, prefiro questões de nível fácil, com verbo de comando no nível Lembrar. Depois de duas ou três aulas, passo para questões de análise, em que o aluno precisa comparar palavras e identificar o erro. O GeraProva permite ajustar a dificuldade e o nível de Bloom de cada item, o que ajuda a graduar a complexidade ao longo do bimestre.

Questões prontas com gabarito comentado

A seguir estão seis questões reais da base do GeraProva, com todas as alternativas analisadas. Use-as como modelo ou aplique diretamente na sua turma.

Questão 1: Assinale a opção em que a palavra está acentuada corretamente.

Assinale a opção em que a palavra está acentuada corretamente.

• ✅ A) Saúde — A palavra 'saúde' está corretamente acentuada com acento circunflexo, indicando a tonicidade da vogal.
• ❌ B) Saude — Falta o acento agudo no u, que indica o hiato e a tonicidade da vogal.
• ❌ C) Saüde — Não se usa trema em palavras como 'saúde', pois a reforma ortográfica eliminou esse sinal.
• ❌ D) Saudê — O acento é desnecessário e a vogal final não deve ser acentuada com circunflexo.
• ❌ E) Saud — Falta a letra e final e a acentuação correta, tornando a grafia incompleta.

Dica de resolução: observe a posição da sílaba tônica e a necessidade de acento.
Conceito central: acentuação de hiato.
Conceito para revisão: revise a acentuação das vogais tônicas em hiatos, especialmente em palavras como saúde.
BNCC: EF02LP07 — Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

Questão 2: Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas de acordo com a norma-padrão.

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas de acordo com a norma-padrão.

• ✅ A) lápis, ônibus, hífen — Todas seguem corretamente as regras de acentuação gráfica.
• ❌ B) juri, album, item — Álbum deve ser acentuada; júri também, conforme a tonicidade.
• ❌ C) voce, historía, facil — Você e fácil exigem acento; historia não leva acento nessa forma.
• ❌ D) pais, bau, heroi — Baú e herói exigem acento; pais sem contexto não resolve o conjunto.
• ❌ E) saida, juizes, cafe — Saída, juízes e café devem ser acentuadas.

Dica de resolução: verifique a acentuação correta das palavras conforme a norma-padrão.
Conceito central: acentuação correta de palavras.
Conceito para revisão: estude as regras de acentuação gráfica do português.
BNCC: EF67LP32 — Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.

Questão 3: Qual das opções abaixo apresenta uma palavra que deve ser acentuada?

Qual das opções abaixo apresenta uma palavra que deve ser acentuada?

• ✅ A) pássaro — Acentuada corretamente por ser uma paroxítona terminada em 'r'.
• ❌ B) carro — Não leva acento gráfico, pois é uma paroxítona terminada em 'o' sem exigir acento.
• ❌ C) caminho — Não leva acento gráfico, pois é uma paroxítona terminada em 'o'.
• ❌ D) tigre — Não leva acento gráfico, pois é uma paroxítona terminada em 'e'.
• ❌ E) papel — Não leva acento gráfico, pois é uma paroxítona terminada em 'l' sem exigir acento na forma usual.

Dica de resolução: identifique a palavra que requer acentuação.
Conceito central: acentuação gráfica.
Conceito para revisão: revise as regras de acentuação gráfica.
BNCC: EF04LP04 — Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).

Questão 4: Escolha a alternativa que contém apenas palavras acentuadas corretamente:

Escolha a alternativa que contém apenas palavras acentuadas corretamente:

• ✅ A) fácil, saída, baú — Todas as palavras estão acentuadas corretamente.
• ❌ B) facil, saida, bau — Nenhuma das palavras está acentuada: o correto é “fácil”, “saída” e “baú”.
• ❌ C) fácil, saída, bau — A palavra “bau” deveria ter acento: “baú”.
• ❌ D) facil, saida, baú — As palavras “facil” e “saida” estão incorretas, pois devem ser acentuadas: “fácil” e “saída”.
• ❌ E) fácil, saída, báu — O acento de “baú” fica no “u”, e não no “a”.

Dica de resolução: confira a posição da sílaba tônica e as regras de acentuação de cada palavra.
Conceito central: acentuação gráfica das palavras.
Conceito para revisão: revise as regras de acentuação de palavras paroxítonas e de hiatos com i e u tônicos.
BNCC: EF05LP03 — Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Questão 5: Qual das palavras abaixo é escrita corretamente com acentuação?

Qual das palavras abaixo é escrita corretamente com acentuação?

• ❌ A) Aviao — Falta o til que marca o som nasal: a forma correta é “avião”.
• ❌ B) Páis — O acento agudo aparece na letra errada; a palavra “país” leva o acento no i.
• ❌ C) Aniversàrio — O acento grave não é usado nessa palavra; a forma correta é “aniversário”, com acento agudo.
• ❌ D) Caminhâo — A palavra exige til no ã, não acento circunflexo.
• ✅ E) Saudade — “Saudade” é escrita sem acento gráfico. As outras opções apresentam erros na posição ou no tipo de acento.

Dica de resolução: observe se cada palavra apresenta o acento gráfico adequado ou se não deve ser acentuada.
Conceito central: acentuação gráfica das palavras.
Conceito para revisão: revise as regras de acentuação gráfica e identifique quais palavras recebem acento.
BNCC: EF04LP04 — Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).

Questão 6: Qual das palavras abaixo está acentuada corretamente?

Qual das palavras abaixo está acentuada corretamente?

• ❌ A) elefánte — “Elefante” não leva acento.
• ❌ B) mae — “Mãe” leva til no a.
• ✅ C) café — “Café” leva acento no é.
• ❌ D) parabens — A palavra precisa do acento em “éns”: parabéns.
• ❌ E) telêfone — “Telefone” não leva acento.

Dica de resolução: observe a posição e o tipo de acento em cada palavra.
Conceito central: acentuação gráfica de palavras.
Conceito para revisão: revise as regras de acentuação gráfica e a identificação da sílaba tônica.
BNCC: EF05LP03 — Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Como transformar os erros da turma em revisão?

Depois de corrigir, eu anoto as palavras que mais errei na turma e monto uma lista de revisão para a aula seguinte. Esse hábito mostra rapidamente se o problema é de regra ou de atenção. Quando é de regra, volto ao quadro com exemplos novos; quando é de atenção, peço que os alunos leiam a palavra em voz alta antes de responder. Um bom caminho é usar o GeraProva para gerar uma nova lista apenas com os tipos de palavra que a turma errou, economizando o tempo de digitação.

Vale a pena usar um gerador de exercícios de acentuação?

Sim, desde que você revise o conteúdo gerado antes de aplicar. Eu sempre confiro se o gabarito está correto e ajusto o enunciado ao meu jeito de falar com a turma. O ganho principal é de tempo: o que levava uma noite de planejamento passa a levar alguns minutos, e o tempo economizado vai para a correção e para o acompanhamento individual dos alunos com mais dificuldade.

Estes exercícios são um ponto de partida. Revise sempre o gabarito e adapte ao seu planejamento. Se quiser testar a geração de listas com gabarito comentado na sua turma, convide-se a experimentar o GeraProva com o cadastro grátis e veja se ele combina com a sua rotina de sala de aula.