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BNCC 28 questões

Questões BNCC EF04LP04

Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).

Ilustração da habilidade BNCC EF04LP04
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação
Questões vinculadas
28
Descrição da habilidade EF04LP04
Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).

Séries

4º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica (Ortografização)

Questões relacionadas a EF04LP04

Questão 1 · Objetiva
Identifique a palavra que está acentuada corretamente:
Questão 2 · Objetiva
Qual das opções abaixo apresenta uma palavra que deve ser acentuada?
Questão 3 · Objetiva
A feira mensal de artesanato e produtos locais atrai visitantes à praça central. Artífices exibem esculturas, bordados e cerâmicas pintadas. Na barraca de frutas, Rosa oferece abacate, acerola, banana e melao frescos. A cliente elogia o sabor intenso do melao e pergunta sobre o horário de encerramento do evento. Crianças e adultos circulam entre as barracas, apreciando aromas e texturas variadas.

Identifique o vocábulo no texto que, por ser paroxítona terminada em -ao, exige acento gráfico.
Questão 4 · Objetiva
Durante a montagem da exposição de um museu, o curador recebeu do designer uma lista de cinco palavras que deveriam ser impressas nos painéis informativos, mas chegaram sem acento gráfico. As palavras enviadas foram: agil, caracter, orgao, fragil, pavilhao.

Analise o texto-base e identifique a alternativa em que todas as palavras paroxítonas terminadas em -l, -r ou -ao estão corretamente acentuadas segundo a regra de acentuação gráfica.
Questão 5 · Objetiva
Num ateliê amador, um grupo de jovens experimenta pintura e escrita. Sobre a mesa, há folhas de papel, tinta, pincel e lapis. Cada participante registra ideias, mas é comum que o lapis seja esquecido na mochila.

Identifique a palavra que deveria receber acento gráfico para atender à regra de paroxítonas terminadas em -is.
Questão 6 · Objetiva
— Professor, preciso revisar estas palavras antes da entrega: fossil, caracter, organo e tunel?
Ele explicou que os acentos gráficos em paroxítonas terminadas em -il, -l, -r e -ão ajudam a indicar a pronúncia correta e evitar confusões. Para ilustrar, trouxe exemplos de termos que exigem acentuação para manter seu significado.

Considere o texto-base e identifique a alternativa que apresenta a grafia correta das quatro palavras segundo a regra de acentuação de paroxítonas terminadas em -il, -l, -r e -ão.
Questão 7 · Objetiva
Desafio na revisão: Ao preparar um artigo para o jornal da escola, Carlos notou que palavras como carater, autor, escritor e motor apareciam em seu texto. Durante a oficina de português, a professora explicou que algumas paroxítonas exigem acento gráfico para indicar a sílaba tônica. Ao reler as anotações, ele percebeu que grafou "carater" sem o acento necessário e decidiu corrigir seu texto antes da publicação.

Analise o texto e identifique a forma que está grafada corretamente segundo a regra de acentuação das paroxítonas terminadas em -r.
Questão 8 · Objetiva
Cartaz no saguão da escola convida alunos a visitar a exposição de instrumentos antigos. Entre os itens, há uma coleção de lapis de carpintaria, um organo pequeno, um espelho util e instrutores oferecem uma aula sobre o caracter sonoro de cada peça. Há ainda um estande com moldes de baloes feitos de tecido. Os organizadores pedem que o vocalista do coral informe os horarios das apresentações.

Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta corretamente a grafia de todas as palavras paroxítonas indicadas.

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