Atividades sobre Contextos e práticas com gabarito — 6º ano, 7º ano, 8º ano, 9º ano (EF69AR08)

Quando recebo a EF69AR08 no planejamento, sei que não basta pedir aos alunos que decorem uma lista de profissões. Na prática, preciso transformar nomes como curador, artesão e produtor cultural em funções que eles consigam reconhecer numa exposição, numa feira de artesanato, num cartaz ou até em um evento da escola.

Também vejo um desafio recorrente na avaliação: muitas respostas parecem corretas porque as profissões se cruzam no universo da arte. Por isso, eu procuro criar situações concretas e pedir que a turma observe o que cada pessoa faz, com que finalidade trabalha e como se relaciona com os demais profissionais.

O que a habilidade EF69AR08 pede, de verdade?

A EF69AR08 pede que o estudante diferencie os papéis de profissionais que fazem parte das artes visuais e perceba que uma obra, uma exposição ou um projeto cultural não depende apenas de quem cria. Em linguagem de sala de aula, é levar a turma a entender quem produz a obra, quem transforma materiais com saberes tradicionais, quem planeja a comunicação visual, quem organiza recursos e eventos, quem seleciona trabalhos para uma mostra e quem cuida da preservação do acervo. Mais do que associar profissão e definição, o aluno precisa estabelecer relações: o artista pode participar de uma exposição organizada pelo curador; o produtor cultural viabiliza o projeto; o designer cria a identidade visual; o conservador-restaurador ajuda a preservar as peças. Essa leitura evita estereótipos, valoriza os saberes locais e mostra que há muitas formas de atuação profissional no campo da Arte.

“Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.”

Essa habilidade pertence à unidade temática Artes visuais, no objeto de conhecimento Contextos e práticas, e pode ser trabalhada do 6º ao 9º ano. Para consultar a redação e o banco relacionado, eu recomendo a consulta completa do código EF69AR08.

Como trabalhar EF69AR08 em sala?

1. Mapa de profissões da escola. Eu proponho que a turma pense em uma pequena mostra no corredor: quem convidaria artistas locais, quem escolheria as obras, quem escreveria os textos, quem faria o cartaz e quem organizaria os materiais? Em grupos, eles montam um organograma e justificam as funções.

2. Leitura de imagens e créditos. Levo cartazes de exposições, fotos de feiras de artesanato ou publicações de museus disponíveis na internet. Peço que procurem créditos, nomes de artistas, curadoria, projeto gráfico e produção. É uma forma simples de mostrar que a arte circula por um trabalho coletivo.

3. Jogo “quem faz o quê?”. Em cartões, escrevo ações como “seleciona obras e define a narrativa da mostra”, “cria objetos com técnicas tradicionais” ou “coordena orçamento e divulgação de um festival”. Os estudantes associam ação e profissão, depois explicam por que descartaram as outras opções.

4. Entrevista com o território. Se houver artesãos, designers, artistas ou produtores culturais na comunidade, a turma pode preparar perguntas e realizar uma conversa presencial ou por áudio. Quando isso não for possível, pesquisamos trajetórias de profissionais brasileiros e comparamos seus processos de trabalho.

5. Mini exposição autoral. Cada grupo cria uma exposição com trabalhos já produzidos nas aulas. Não precisa de material caro: papel, fita e espaço na parede resolvem. O importante é distribuir papéis e, no fim, conversar sobre como as funções se conectaram.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão de EF69AR08 precisa cobrar a relação entre uma ação concreta e o profissional mais adequado, não apenas uma definição solta. Eu alterno itens de reconhecimento, como identificar o curador, com situações de aplicação, por exemplo organizar uma mostra de artistas locais. Também incluo comparações cuidadosas entre artesão e designer, sem tratar uma profissão como superior à outra.

Um erro comum é usar alternativas caricatas, como afirmar que o designer trabalha somente com computador ou que o artesão não se preocupa com estética. Outro é reduzir o curador a vendedor de obras ou o produtor cultural a alguém que “só divulga”. Na correção, observo se o estudante mobiliza critérios: técnica, finalidade, contexto de uso, seleção de obras, preservação, mediação e organização de projetos.

Questões prontas de EF69AR08 (com gabarito comentado)

1. Qual é a profissão responsável por organizar coleções, documentar a proveniência e conservar obras de arte em um museu para garantir sua preservação e acesso público?

• ✅ A) Conservador de museu. Ele documenta, avalia e atua na conservação preventiva e no restauro, cuidando das condições de guarda e exposição.
• ❌ B) Assistente de exposições. Pode apoiar atividades, mas não responde pela documentação e conservação das obras.
• ❌ C) Diretor de museu. Administra a instituição, sem ser o responsável direto pela conservação de cada obra.
• ❌ D) Restaurador de arte. Atua especialmente na restauração, mas a questão reúne organização e conservação geral do acervo.
• ❌ E) Historiador de arte. Estuda a arte, porém não organiza coleções nem conserva obras no museu.

2. Identifique o profissional das artes visuais cuja função principal é selecionar obras, projetar a exposição e definir a narrativa exibida ao público.

• ❌ A) O colecionador, que adquire obras, mas não as preserva. O colecionador compra ou reúne obras; não constrói necessariamente a narrativa expositiva.
• ❌ B) O curador, que apenas seleciona obras para a venda. A venda não define a função curatorial, que organiza a exposição para o público.
• ✅ C) Curador. Seleciona obras, define sequência e textos, organizando uma concepção expositiva.
• ❌ D) O artista, que cria as obras sem se preocupar com a conservação. O artista cria, mas não é quem necessariamente seleciona e estrutura a mostra.
• ❌ E) O designer gráfico, que trabalha somente com mídias digitais. Além de a afirmação ser restritiva, design gráfico não corresponde à curadoria da exposição.

3. Identifique uma função típica do curador em exposições de artes visuais e descreva seu papel em uma frase.

• ✅ A) Selecionar obras e organizar a montagem da exposição. O curador articula tema, escolha, sequência e proposta de comunicação com o público.
• ❌ B) O curador apenas promove eventos sociais relacionados à arte. Isso reduz indevidamente seu trabalho de concepção e organização da mostra.
• ❌ C) O curador tem a tarefa exclusiva de vender obras de arte. Venda não é sua função central; curadoria é organizar a exposição.
• ❌ D) O curador não se envolve na escolha das obras exibidas. A seleção de obras é uma de suas atribuições principais.
• ❌ E) O curador é responsável apenas pela segurança das obras expostas. Segurança importa, mas não resume a função curatorial.

4. Ao organizar uma mostra coletiva sobre práticas artísticas locais, qual profissional é responsável por selecionar obras, definir o conceito curatorial e articular a montagem e os textos explicativos?

• ❌ A) Crítico de arte. Avalia e produz opiniões sobre arte, mas não é quem organiza necessariamente a mostra.
• ❌ B) Designer gráfico. Pode criar a identidade visual, mas não define a curadoria expositiva.
• ❌ C) Colecionador de arte. Pode possuir obras, porém não tem como função organizar mostras coletivas.
• ❌ D) Educador de museu. Atua na mediação e nas ações educativas, não na seleção e montagem curatorial.
• ✅ E) Curador de arte. Concebe o tema, escolhe trabalhos e coordena narrativa, montagem, legendas e diálogo com artistas.

5. Qual é a distinção principal entre um artesão e um designer nas artes visuais, considerando método e finalidade do processo de criação?

• ❌ A) Um designer sempre trabalha com métodos de reprodução em série, enquanto o artesão nunca faz isso. Ambos podem produzir séries; essa não é uma regra fixa.
• ❌ B) Os designers usam só tecnologia digital, enquanto os artesãos devem apenas trabalhar com materiais naturais. As duas profissões podem combinar técnicas, materiais e tecnologias diversas.
• ✅ C) Artesão privilegia habilidade manual, tradição e a materialidade; designer prioriza projeto, funcionalidade e solução para um usuário ou contexto. A alternativa compara adequadamente tendências de método e finalidade, sem desvalorizar nenhum campo.
• ❌ D) A finalidade do artesão é sempre comercial, enquanto designers apenas criam para a arte pura, sem fins lucrativos. As finalidades podem ser comerciais, culturais, autorais ou sociais em ambos os casos.
• ❌ E) Artesãos não se preocupam com a estética dos produtos que criam, focando apenas na funcionalidade. Artesanato pode unir beleza, identidade cultural e uso.

6. Entre artista, artesão, produtor cultural, curador, designer e conservador-restaurador, qual profissional tem como atividade principal transformar matéria-prima em objetos utilitários com técnicas tradicionais e saberes locais?

• ❌ A) Curador de exposições. Organiza e gerencia exposições, não produz diretamente objetos utilitários.
• ❌ B) Produtor cultural. Coordena projetos, recursos e eventos, mas não tem como foco fabricar esses objetos.
• ❌ C) Artista plástico. Cria obras de arte, sem que a utilidade e as técnicas tradicionais sejam sua definição principal.
• ❌ D) Designer gráfico. Atua na comunicação visual e não na fabricação de objetos físicos com saberes tradicionais.
• ✅ E) Artesão. Transforma matéria-prima em objetos funcionais, mobilizando técnicas manuais, conhecimentos locais, utilidade e estética.

Próximos passos para a aula

Com essas questões, eu consigo fazer um diagnóstico rápido, retomar as diferenças que geraram dúvida e propor uma produção coletiva em seguida. Se você quiser ampliar o repertório, o acervo tem 90 questões alinhadas a essa habilidade: vale acessar o gerador de provas do GeraProva para selecionar itens e adaptar sua avaliação à turma.

Use estas ideias como ponto de partida e ajuste exemplos ao contexto dos seus estudantes. Para criar avaliações de Arte com mais agilidade, faça seu cadastro grátis no GeraProva.