Atividades sobre formação de palavras com gabarito — 6º ano, 7º ano (EF67LP35)
Quando recebo a EF67LP35 no planejamento, sei que o desafio não é apenas explicar prefixo, sufixo e palavras compostas no quadro. Preciso transformar uma habilidade aparentemente curta em situações nas quais a turma realmente observe como as palavras são construídas e use essa observação para compreender sentidos.
No 6º e no 7º ano, costumo partir de palavras que já circulam na escola: infeliz, releitura, guarda-chuva, girassol. Assim, a morfologia deixa de parecer uma lista de nomes técnicos e passa a ser uma ferramenta de leitura. Abaixo reuni caminhos de aula, critérios de avaliação e questões prontas para usar.
O que a habilidade EF67LP35 pede, de verdade?
A EF67LP35 pede que o estudante consiga diferenciar dois modos de formar palavras: na derivação, uma palavra recebe elementos como prefixos e sufixos; na composição, duas palavras ou radicais se unem para criar outra palavra. Em termos bem práticos, não basta o aluno decorar que des- é prefixo ou que -mente é sufixo. Ele precisa olhar para uma palavra, identificar suas partes significativas e decidir se houve acréscimo de afixos ou união de bases que podem ter existência própria. Também precisa evitar confundir esses processos com flexões, como o plural em árvores. Eu trabalho essa habilidade mostrando que entender a estrutura ajuda a inferir sentidos: quem reconhece re- em replantio, por exemplo, percebe a ideia de repetição; quem reconhece guarda + chuva identifica uma composição.
Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
Essa é uma habilidade de Língua Portuguesa, no objeto de conhecimento Léxico/morfologia, prevista para o 6º e o 7º ano. Vale consultar a consulta completa do código EF67LP35 quando eu quiser ampliar o repertório de itens e montar uma sequência mais longa.
Como trabalhar EF67LP35 em sala?
- Caça-palavras no ambiente escolar. Peço que a turma registre palavras vistas em cartazes, livros, embalagens ou bilhetes: desorganizado, livraria, passatempo. Em duplas, eles separam as que receberam afixos das que juntaram palavras.
- Cartões de montar. Em pedaços de papel, preparo bases como feliz, sol, guarda e afixos como in-, re-, -dade, -mente. Um grupo cria derivadas; outro, compostas. Depois, todos justificam a classificação.
- Semáforo da morfologia. No caderno, verde significa derivação, amarelo significa composição e vermelho significa “preciso investigar melhor”. Dito palavras em contexto, não isoladas, e a turma levanta a cor antes de explicar sua escolha.
- Glossário de um projeto. Em uma feira de ciências, leitura de notícia ou campanha ambiental, cada estudante seleciona palavras do tema e escreve: palavra, partes que a formam, processo de formação e sentido produzido. É uma atividade simples e integrada ao texto em estudo.
Como avaliar essa habilidade?
Uma boa questão de EF67LP35 deve apresentar palavras em contexto e pedir uma decisão clara: qual é derivada por acréscimo de afixos ou qual é composta pela união de palavras/radicais. O estudante precisa analisar a formação, e não apenas acertar pelo hífen: há compostos sem hífen, como girassol e paraquedas. Também considero importante que os distratores tragam casos plausíveis, como flexão de plural e derivação sufixal.
Um erro comum é cobrar nomenclaturas que a questão não exige, transformando a avaliação em uma prova de memorização. Outro é chamar qualquer palavra longa de composta. Para corrigir, observo a justificativa: se o aluno aponta in- em inseguro, demonstra reconhecer o acréscimo de prefixo; se separa guarda e chuva, demonstra reconhecer composição. No acervo do GeraProva, há 50 questões alinhadas a esse código, úteis para variar níveis e contextos.
Questões prontas de EF67LP35 (com gabarito comentado)
1. Na aula, Ana leu rapidamente a palavra “desconhecido”, sem soletrar. Qual parte da palavra ajuda Ana a reconhecê-la mais depressa?
- ❌ A) Ignorar o começo da palavra — O início des- é uma parte importante da palavra e não deve ser desconsiderado.
- ❌ B) Ouvir somente o som da palavra — Apenas ouvir o som não mostra as partes escritas nem o sentido de des- e conhecido.
- ❌ C) Separar a palavra em sílabas — Esse é um procedimento de leitura silábica, não de reconhecimento das partes significativas da palavra.
- ❌ D) Ler cada letra bem devagar — Ler letra por letra torna a decodificação mais lenta e não usa as partes significativas.
- ✅ E) Perceber as partes des- e conhecido — Desconhecido pode ser entendido como des- + conhecido; reconhecer essas partes favorece a leitura e a compreensão.
2. Durante uma visita a uma área de preservação, os estudantes observaram um guarda-chuva esquecido perto da trilha. Depois, participaram de um replantio de mudas e receberam um pedalinho de madeira como lembrança. O guia explicou que o desmatamento prejudica as árvores e os animais. Qual termo apresenta uma palavra formada por composição?
- ❌ A) pedalinho — É derivada por sufixação: acrescenta-se -inho a pedal.
- ❌ B) desmatamento — É derivada com des- e -mento ligados à base mata.
- ✅ C) guarda-chuva — Une duas palavras independentes, guarda e chuva; por isso, é composta.
- ❌ D) replantio — Recebe o prefixo re-, indicando repetição da ação.
- ❌ E) árvores — É plural de árvore; trata-se de flexão de número, não de composição.
3. Em uma feira de ciências, os alunos discutem palavras como “bicicletária”, “guarda-chuva solar”, “metamorfose ecológica” e “ambientalmente”. Qual opção apresenta corretamente uma palavra derivada por acréscimo de afixos?
- ❌ A) guarda-chuva — É composta por justaposição, não derivada por afixos.
- ❌ B) beija-flor — É composição por justaposição de beija e flor.
- ✅ C) ambientalmente — Recebe os afixos -al e -mente a partir da base ambiente.
- ❌ D) paraquedas — É palavra composta: para + quedas.
- ❌ E) girassol — É composta por justaposição de girar e sol.
4. No intervalo, alguns alunos levaram guarda-chuvas coloridos para se abrigar sob as árvores do pátio florido. Na Mostra Literária Mirim, houve contação de histórias, apresentações musicais, pintura no ateliê e livraria comunitária. Qual palavra composta está presente no texto?
- ❌ A) contação de histórias — Contação é derivada pelo sufixo -ção.
- ❌ B) apresentações musicais — Apresentações é derivada por sufixação, não por composição.
- ✅ C) guarda-chuvas coloridos — Guarda-chuvas une guarda e chuvas, formando uma palavra composta.
- ❌ D) pintura no ateliê — Pintura é derivada pelo sufixo -ura.
- ❌ E) livraria comunitária — Livraria é derivada pelo sufixo -aria.
5. Em uma lista aparecem: inseguro, sensibilidade, girassol e felizmente. Qual palavra exemplifica composição por justaposição de radicais?
- ❌ A) sensibilidade — É derivada, com o sufixo -dade acrescido à base sensível.
- ❌ B) inseguro — É derivada pelo acréscimo do prefixo in- a seguro.
- ❌ C) manual — Não exemplifica composição por justaposição de radicais.
- ❌ D) felizmente — É derivada pelo acréscimo do sufixo -mente a feliz.
- ✅ E) girassol — Junta os radicais girar e sol, sem acréscimo de afixos.
6. Em um canteiro comunitário, Paulo observa os girassóis. Os jardineiros anotam informações sobre folhagem, felicidade, nacionalidade e outras palavras. Qual vocábulo se classifica como palavra composta?
- ❌ A) folhagem — Resulta da derivação sufixal -agem a partir de folha.
- ❌ B) felicidade — Deriva de feliz com o sufixo -dade.
- ❌ C) jardineiro — É derivada por sufixação, com -eiro a partir de jardim.
- ✅ D) girassol — É formada pela união de girar e sol, caracterizando composição.
- ❌ E) nacionalidade — É derivada de nacional por meio do sufixo -idade.
Próximos passos
Eu começaria com uma sondagem curta, usaria os erros para retomar a diferença entre afixo e radical e, depois, aplicaria uma nova questão em contexto. Para economizar tempo no planejamento, você pode montar listas, simulados e avaliações no gerador de provas do GeraProva e selecionar itens alinhados à habilidade.
As questões são um ponto de partida: adapte exemplos, mediações e quantidade ao perfil da sua turma. Se quiser organizar sua próxima avaliação com mais rapidez, faça seu cadastro grátis no GeraProva.
