GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC

Atividades sobre formação de palavras com gabarito — 6º ano, 7º ano (EF67LP35)

Atividades sobre formação de palavras com gabarito — 6º ano, 7º ano (EF67LP35)

Quando recebo a EF67LP35 no planejamento, sei que o desafio não é apenas explicar prefixo, sufixo e palavras compostas no quadro. Preciso transformar uma habilidade aparentemente curta em situações nas quais a turma realmente observe como as palavras são construídas e use essa observação para compreender sentidos.

No 6º e no 7º ano, costumo partir de palavras que já circulam na escola: infeliz, releitura, guarda-chuva, girassol. Assim, a morfologia deixa de parecer uma lista de nomes técnicos e passa a ser uma ferramenta de leitura. Abaixo reuni caminhos de aula, critérios de avaliação e questões prontas para usar.

O que a habilidade EF67LP35 pede, de verdade?

A EF67LP35 pede que o estudante consiga diferenciar dois modos de formar palavras: na derivação, uma palavra recebe elementos como prefixos e sufixos; na composição, duas palavras ou radicais se unem para criar outra palavra. Em termos bem práticos, não basta o aluno decorar que des- é prefixo ou que -mente é sufixo. Ele precisa olhar para uma palavra, identificar suas partes significativas e decidir se houve acréscimo de afixos ou união de bases que podem ter existência própria. Também precisa evitar confundir esses processos com flexões, como o plural em árvores. Eu trabalho essa habilidade mostrando que entender a estrutura ajuda a inferir sentidos: quem reconhece re- em replantio, por exemplo, percebe a ideia de repetição; quem reconhece guarda + chuva identifica uma composição.

Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.

Essa é uma habilidade de Língua Portuguesa, no objeto de conhecimento Léxico/morfologia, prevista para o 6º e o 7º ano. Vale consultar a consulta completa do código EF67LP35 quando eu quiser ampliar o repertório de itens e montar uma sequência mais longa.

Como trabalhar EF67LP35 em sala?

  1. Caça-palavras no ambiente escolar. Peço que a turma registre palavras vistas em cartazes, livros, embalagens ou bilhetes: desorganizado, livraria, passatempo. Em duplas, eles separam as que receberam afixos das que juntaram palavras.
  2. Cartões de montar. Em pedaços de papel, preparo bases como feliz, sol, guarda e afixos como in-, re-, -dade, -mente. Um grupo cria derivadas; outro, compostas. Depois, todos justificam a classificação.
  3. Semáforo da morfologia. No caderno, verde significa derivação, amarelo significa composição e vermelho significa “preciso investigar melhor”. Dito palavras em contexto, não isoladas, e a turma levanta a cor antes de explicar sua escolha.
  4. Glossário de um projeto. Em uma feira de ciências, leitura de notícia ou campanha ambiental, cada estudante seleciona palavras do tema e escreve: palavra, partes que a formam, processo de formação e sentido produzido. É uma atividade simples e integrada ao texto em estudo.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão de EF67LP35 deve apresentar palavras em contexto e pedir uma decisão clara: qual é derivada por acréscimo de afixos ou qual é composta pela união de palavras/radicais. O estudante precisa analisar a formação, e não apenas acertar pelo hífen: há compostos sem hífen, como girassol e paraquedas. Também considero importante que os distratores tragam casos plausíveis, como flexão de plural e derivação sufixal.

Um erro comum é cobrar nomenclaturas que a questão não exige, transformando a avaliação em uma prova de memorização. Outro é chamar qualquer palavra longa de composta. Para corrigir, observo a justificativa: se o aluno aponta in- em inseguro, demonstra reconhecer o acréscimo de prefixo; se separa guarda e chuva, demonstra reconhecer composição. No acervo do GeraProva, há 50 questões alinhadas a esse código, úteis para variar níveis e contextos.

Questões prontas de EF67LP35 (com gabarito comentado)

1. Na aula, Ana leu rapidamente a palavra “desconhecido”, sem soletrar. Qual parte da palavra ajuda Ana a reconhecê-la mais depressa?

  • ❌ A) Ignorar o começo da palavra — O início des- é uma parte importante da palavra e não deve ser desconsiderado.
  • ❌ B) Ouvir somente o som da palavra — Apenas ouvir o som não mostra as partes escritas nem o sentido de des- e conhecido.
  • ❌ C) Separar a palavra em sílabas — Esse é um procedimento de leitura silábica, não de reconhecimento das partes significativas da palavra.
  • ❌ D) Ler cada letra bem devagar — Ler letra por letra torna a decodificação mais lenta e não usa as partes significativas.
  • ✅ E) Perceber as partes des- e conhecido — Desconhecido pode ser entendido como des- + conhecido; reconhecer essas partes favorece a leitura e a compreensão.

2. Durante uma visita a uma área de preservação, os estudantes observaram um guarda-chuva esquecido perto da trilha. Depois, participaram de um replantio de mudas e receberam um pedalinho de madeira como lembrança. O guia explicou que o desmatamento prejudica as árvores e os animais. Qual termo apresenta uma palavra formada por composição?

  • ❌ A) pedalinho — É derivada por sufixação: acrescenta-se -inho a pedal.
  • ❌ B) desmatamento — É derivada com des- e -mento ligados à base mata.
  • ✅ C) guarda-chuva — Une duas palavras independentes, guarda e chuva; por isso, é composta.
  • ❌ D) replantio — Recebe o prefixo re-, indicando repetição da ação.
  • ❌ E) árvores — É plural de árvore; trata-se de flexão de número, não de composição.

3. Em uma feira de ciências, os alunos discutem palavras como “bicicletária”, “guarda-chuva solar”, “metamorfose ecológica” e “ambientalmente”. Qual opção apresenta corretamente uma palavra derivada por acréscimo de afixos?

  • ❌ A) guarda-chuva — É composta por justaposição, não derivada por afixos.
  • ❌ B) beija-flor — É composição por justaposição de beija e flor.
  • ✅ C) ambientalmente — Recebe os afixos -al e -mente a partir da base ambiente.
  • ❌ D) paraquedas — É palavra composta: para + quedas.
  • ❌ E) girassol — É composta por justaposição de girar e sol.

4. No intervalo, alguns alunos levaram guarda-chuvas coloridos para se abrigar sob as árvores do pátio florido. Na Mostra Literária Mirim, houve contação de histórias, apresentações musicais, pintura no ateliê e livraria comunitária. Qual palavra composta está presente no texto?

  • ❌ A) contação de histórias — Contação é derivada pelo sufixo -ção.
  • ❌ B) apresentações musicais — Apresentações é derivada por sufixação, não por composição.
  • ✅ C) guarda-chuvas coloridos — Guarda-chuvas une guarda e chuvas, formando uma palavra composta.
  • ❌ D) pintura no ateliê — Pintura é derivada pelo sufixo -ura.
  • ❌ E) livraria comunitária — Livraria é derivada pelo sufixo -aria.

5. Em uma lista aparecem: inseguro, sensibilidade, girassol e felizmente. Qual palavra exemplifica composição por justaposição de radicais?

  • ❌ A) sensibilidade — É derivada, com o sufixo -dade acrescido à base sensível.
  • ❌ B) inseguro — É derivada pelo acréscimo do prefixo in- a seguro.
  • ❌ C) manual — Não exemplifica composição por justaposição de radicais.
  • ❌ D) felizmente — É derivada pelo acréscimo do sufixo -mente a feliz.
  • ✅ E) girassol — Junta os radicais girar e sol, sem acréscimo de afixos.

6. Em um canteiro comunitário, Paulo observa os girassóis. Os jardineiros anotam informações sobre folhagem, felicidade, nacionalidade e outras palavras. Qual vocábulo se classifica como palavra composta?

  • ❌ A) folhagem — Resulta da derivação sufixal -agem a partir de folha.
  • ❌ B) felicidade — Deriva de feliz com o sufixo -dade.
  • ❌ C) jardineiro — É derivada por sufixação, com -eiro a partir de jardim.
  • ✅ D) girassol — É formada pela união de girar e sol, caracterizando composição.
  • ❌ E) nacionalidade — É derivada de nacional por meio do sufixo -idade.

Próximos passos

Eu começaria com uma sondagem curta, usaria os erros para retomar a diferença entre afixo e radical e, depois, aplicaria uma nova questão em contexto. Para economizar tempo no planejamento, você pode montar listas, simulados e avaliações no gerador de provas do GeraProva e selecionar itens alinhados à habilidade.

As questões são um ponto de partida: adapte exemplos, mediações e quantidade ao perfil da sua turma. Se quiser organizar sua próxima avaliação com mais rapidez, faça seu cadastro grátis no GeraProva.

Artigos relacionados

0 comentários

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.