Questões BNCC EF67LP35

Na feira de ciências da escola, a turma montou um cartaz com estas palavras: flor, florzinha, floricultura e florido. A professora pediu que os estudantes observassem como algumas palavras nasceram de outra palavra já conhecida.

Com base no cartaz, qual palavra foi formada a partir de uma palavra primitiva por acréscimo de elementos, mantendo a ideia principal da palavra original?

Na frase “A turma reorganizou os materiais”, a palavra “reorganizou” foi formada a partir de outra.

— Que ideia o prefixo “re-” acrescenta à palavra?

Em um grupo de jogos, um estudante disse: “A partida travou e houve um travamento geral”.

— A palavra “travamento” mostra qual processo de formação vocabular?

Por que as margens do rio Crescente parecem adormecidas ao anoitecer? O projeto EcoCidade visa revitalizar o trecho urbano com mutirões para reflorestamento, atividades culturais em praças, oficinas de pintura mural e produções audiovisuais. O programa regional estimula o desenvolvimento local e internacional de iniciativas ecoeficientes. Dados ilustrativos indicam que o desmatamento na área reduziu após as intervenções participativas.

Analise o texto-base e identifique o vocábulo formado por prefixo que exprime a ideia de “fazer novamente” na ação descrita.

Por que admiramos guitarrinhas em escala reduzida e instrumentos enormes? Um artesão dedicou-se a criar réplicas de objetos cotidianos em formatos opostos: reproduziu uma flor em tamanho minúsculo, quase imperceptível ao olhar comum, e esculpiu uma casa em proporções tão grandiosas que parece um palácio. Nesse jogo de contrastes, ele explorou os processos de formação de palavras para qualificar as peças: empregou sufixos que indicam grandeza ou pequenez.

Identifique a forma aumentativa de casa e a forma diminutiva de flor conforme a regra de sufixação -ão e -inho/-zinho.

— Maria, como crescem rápido estes girassóis! — exclamou Paulo ao observar as plantas no canteiro comunitário.

Na iniciativa, cada jardineiro voluntário anota observações sobre a folhagem e registra, no subsolo, o estado da raiz. A atividade visa promover felicidade e bem-estar, valorizando a nacionalidade e a identidade local. Mesmo as flores infelizes, quando expostas ao sol da manhã, recompõem a cor e voltam a florescer. Esse passatempo estimula o cuidado com o espaço urbano e reforça o senso de comunidade.

Analise o texto e identifique o vocábulo que se classifica como palavra composta.

No intervalo, alguns alunos levaram guarda-chuvas coloridos para se abrigar sob as árvores do pátio florido. A organização da Mostra Literária Mirim investiu em atividades como contação de histórias, oficinas de jornalismo e apresentações musicais. Cada criança recebeu um marcadore especial para explorar a estrada dos livros: um mapa ilustrado as conduziu a ambientes como a biblioteca escolar e a livraria comunitária. No ateliê de pintura, utilizou-se pinceladas em tons diversificados para representar personagens fantásticos. (Evento fictício: dados ilustrativos.)

Analise o texto-base e identifique a palavra composta presente no texto.

Segundo levantamento interno, 72% dos termos destacados no manual são palavras formadas por acréscimo de afixos ou por justaposição de radicais. Na lista de exemplos aparecem: inseguro, sensibilidade, girassol e felizmente. A orientação do professor é que cada aluno classifique corretamente a origem dessas formações, distinguindo derivação (uso de prefixos ou sufixos) de composição (junção de radicais sem afixos).

Analise o texto e identifique qual dessas palavras exemplifica composição por justaposição de radicais, formando palavra composta?