Atividades sobre Trabalho e inovação tecnológica com gabarito — 5º ano (EF05GE07)

Quando recebi o código EF05GE07 no meu planejamento do 5º ano, confesso que a primeira reação foi de estranhamento: o texto fala em tipos de energia, mas meus alunos já tinham visto isso de forma solta. O desafio foi transformar uma frase técnica da BNCC em uma sequência de aulas que fizesse sentido para crianças de 10 e 11 anos.

Se você também precisa sair do papel e chegar numa avaliação de verdade, este texto é para você. Vou mostrar como eu traduzo essa habilidade, algumas ideias de sala e, principalmente, 7 questões prontas com gabarito comentado.

O que a habilidade EF05GE07 pede, de verdade?

Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações.

Na prática, essa habilidade quer que o aluno consiga olhar para uma fábrica, uma plantação, uma mina ou a própria cozinha de casa e reconhecer de onde vem a força que faz as coisas funcionarem. Não se trata de decorar definições de energia, mas de ligar a energia ao trabalho humano e às atividades econômicas. O aluno precisa saber que o trator usa diesel, que a iluminação da escola geralmente vem da energia elétrica, que o vento pode mover moinhos e que a lenha ainda aquece muitas casas. Quando ele faz essa leitura do mundo ao seu redor, está cumprindo exatamente o que o código pede dentro da unidade Mundo do trabalho.

Como trabalhar EF05GE07 em sala?

Algumas ideias que funcionaram comigo, sem precisar de material caro:

• Caça à energia pela escola: os alunos percorrem o prédio anotando tudo que funciona com algum tipo de energia (ventilador, lâmpada, merendeira, bebedouro) e depois classificam em elétrica, térmica ou outra.
• Entrevista com um trabalhador da família: cada aluno pergunta a um parente, agricultor, pedreiro ou motorista, que energia ele usa no trabalho. Volta para a sala e trazemos tudo para uma tabela coletiva.
• Mapa do bairro: desenhamos juntos um mapa simples da comunidade e marcamos onde existe plantação, comércio, oficina ou mineração, associando a cada um o tipo de energia predominante.
• Debate renovável x não renovável: uma roda de conversa com cartões de exemplos (sol, vento, água, lenha, diesel) em que as crianças argumentam por que alguns recursos se esgotam.

Como avaliar essa habilidade?

Uma boa questão desse código precisa cobrar que o aluno relacione um tipo de energia a uma atividade real: produção industrial, agrícola, extrativa ou o cotidiano das pessoas. Questões que só pedem a memorização de um nome de energia, sem contexto, deixam de fora justamente o que a BNCC quer. Também vale cobrar a distinção entre renovável e não renovável, desde que apresentada com exemplos do texto-base.

Erros comuns que eu mesma já cometi: confundir energia hidráulica com energia elétrica (a água move a turbina, mas o que chega à casa é elétrica), colocar alternativas absurdas que não ensinam nada e fazer enunciados tão longos que o aluno lê mais do que pensa.

Questões prontas de EF05GE07 (com gabarito comentado)

Questão 1: identificando a energia dos moinhos

Ao percorrer um pequeno vilarejo, observam-se diferentes formas de geração de energia. No alto de um morro, um grupo de moinhos gira continuamente para bombear água até reservatórios na fazenda. Próximo ao campo plantado, painéis solares convertem a luz do sol em eletricidade para iluminar o celeiro. Um reservatório com pequenas comportas libera água para mover uma roda d’água que aciona uma serra de corte de madeira. Na estrada, tratores a diesel aram a terra e, na cozinha de uma casa, fogões a lenha preparam alimentos para a família.

Analise o texto-base e identifique o tipo de energia utilizado pelos moinhos para bombear água.

• ❌ A) Energia hidráulica — a energia hidráulica vem da água em movimento, mas os moinhos usam vento, não água.
• ✅ B) Energia eólica — os moinhos aproveitam a força do vento para girar as pás, caracterizando energia eólica.
• ❌ C) Energia solar — painéis solares usam luz do sol, mas não movem os moinhos descritos.
• ❌ D) Energia fóssil — o trator a diesel usa energia fóssil, mas não se aplica ao funcionamento dos moinhos de vento.
• ❌ E) Energia de biomassa — o fogão a lenha usa biomassa, mas os moinhos são movidos pelo vento, não por queima de madeira.

Dica de resolução: identifique o tipo de energia que faz os moinhos girarem.

Questão 2: a energia que acende a casa

Qual energia é comumente usada para acender as lâmpadas da casa, ilustrando o uso no cotidiano?

• ❌ A) Energia solar — pode gerar eletricidade, mas a iluminação cotidiana costuma depender da rede elétrica.
• ❌ B) Energia eólica — gera eletricidade em usinas, mas não é a fonte direta para cada casa.
• ❌ C) Energia nuclear — não é a fonte típica para iluminação doméstica.
• ❌ D) Energia hidráulica — pode estar relacionada à produção de eletricidade, mas não é direta para a iluminação doméstica.
• ✅ E) Energia elétrica — ilumina lâmpadas e alimenta aparelhos da casa.

Dica de resolução: pense na energia que você usa em casa.

Questão 3: a energia que move a mineração

Na atividade extrativa, qual tipo de energia é mais comumente usada para acionar máquinas de mineração e transporte de minério?

• ❌ A) Energia solar — não é a fonte principal para a maquinaria pesada de mineração.
• ❌ B) Energia hidráulica — embora a água possa acionar algumas partes, a energia principal para equipamentos é elétrica.
• ✅ C) Energia elétrica — motores elétricos alimentam caminhões e britadeiras em operações minerárias.
• ❌ D) Energia térmica — não é a fonte primária para o funcionamento de maquinário comum na extração.
• ❌ E) Energia eólica — não é comum para operação de maquinário de mineração.

Dica de resolução: pense nos tipos de energia utilizados na mineração.

Questão 4: iluminação com a rede pública

No cotidiano das populações, qual energia é mais comum para iluminação doméstica quando a rede pública fornece energia?

• ❌ A) Energia solar — pode complementar, mas não é a principal fonte da rede pública para iluminação.
• ❌ B) Energia térmica — não é a fonte usada para lâmpadas na rede pública.
• ❌ C) Energia hidráulica — não é tipicamente usada diretamente para iluminação doméstica.
• ❌ D) Energia eólica — não é a fonte predominante para iluminação residencial com rede pública.
• ✅ E) Energia elétrica — é a principal fonte para iluminação doméstica fornecida pela rede pública.

Dica de resolução: pense nas fontes de energia mais utilizadas em casa.

Questão 5: energia nas fábricas

Identifique qual tipo de energia é utilizado em fábricas para acionamento de máquinas e equipamentos.

• ❌ A) Energia solar — é utilizada, mas não é a principal nas fábricas.
• ❌ B) Energia eólica — é mais utilizada em parques eólicos, não em fábricas.
• ❌ C) Energia térmica — pode ser usada, mas a elétrica é mais comum.
• ✅ D) Energia elétrica — é essencial para o funcionamento da maioria das indústrias.
• ❌ E) Energia hidráulica — é utilizada em algumas fábricas, mas não é a mais comum.

Dica de resolução: pense nos tipos de energia utilizados na indústria.

Questão 6: máquinas pesadas na extração

Na extração de minérios, qual tipo de energia é frequentemente utilizada para movimentar máquinas pesadas?

• ❌ A) Energia elétrica — embora usada em algumas partes, não é a principal na mineração.
• ❌ B) Energia hidráulica — não é geralmente utilizada na extração de minérios.
• ❌ C) Energia solar — não é adequada para movimentação de máquinas pesadas.
• ✅ D) Energia diesel — é amplamente utilizada para máquinas pesadas na mineração.
• ❌ E) Energia eólica — não é usada no contexto de extração de minérios.

Dica de resolução: pense nos tipos de energia usados em máquinas pesadas.

Questão 7: energia renovável e não renovável no campo

No Vale do Sol, agricultores adotaram diferentes formas de energia em suas atividades. Durante a colheita de cana, tratores movidos a óleo diesel percorreram 10 km de estradas de terra. Nas estufas, bombas solares de irrigação captaram a radiação solar diariamente. Próximo ao rio, uma pequena usina hidrelétrica gerou eletricidade para a vila. Resíduos da cana foram usados como biomassa para secagem do produto. Na cozinha comunitária, famílias ainda utilizam lenha para cozinhar refeições.

Com base no texto-base, identifique qual tipo de energia não renovável é utilizado na atividade agrícola descrita?

• ❌ A) Energia hidrelétrica — é renovável e abastece a vila, não a atividade agrícola com fonte não renovável.
• ❌ B) Energia solar — é renovável e usada na irrigação, não é não renovável.
• ✅ C) Óleo diesel — o texto menciona tratores movidos a óleo diesel, fonte fóssil não renovável usada na colheita agrícola.
• ❌ D) Biomassa da cana — é renovável, usada para secagem, não é fonte não renovável.
• ❌ E) Lenha — é fonte renovável usada na cozinha, não é não renovável na agricultura.

Dica de resolução: identifique os tipos de energia renovável e não renovável mencionados no texto.

Próximos passos

Depois de aplicar essas questões, vale voltar ao texto-base com a turma e discutir as respostas erradas, porque é ali que o aluno aprende de verdade. Você pode consultar todas as questões ligadas ao código na consulta completa do código EF05GE07. Se quiser montar sua própria prova com outros enunciados e no tamanho que precisar, use o gerador de provas do GeraProva, e se ainda não tem conta, faça o cadastro grátis e teste.

Este texto é um apoio para o seu planejamento e não substitui o seu olhar sobre a sua turma. Use as questões como ponto de partida e adapte à realidade da sua escola. Bom trabalho!