A História da Panela Falante
Nesta atividade, as crianças ouvem uma história curta em que os sons de objetos do dia a dia, como panela, colher, papelão e pote plástico, ganham vida. Depois, cada criança transforma o que ouviu em um desenho e pode acrescentar novas ideias de som à história. É uma experiência que mistura escuta, imaginação e criação, e cabe muito bem em momentos de roda ou de encerramento das atividades do dia.
O que a criança desenvolve
A criança exercita a atenção e a comparação ao reconhecer e relacionar sons de diferentes objetos.
Ela imagina e representa cenas da história, acrescentando novas ideias de som a partir da sua própria fantasia.
A criança amplia o vocabulário ao nomear objetos e sons e ao contar, com suas palavras, o que compreendeu da história.
Ela faz escolhas próprias ao decidir o que desenhar e quais novos sons incluir na história.
O que diz a BNCC
EI03TS01 — Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
A BNCC pede que, nesta faixa etária, as crianças utilizem sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos durante brincadeiras de faz de conta, encenações e criações musicais. Na prática, isso significa que a criança aprende a explorar o som como parte da brincadeira e da expressão. O código EI03TS01 está no campo de experiências Traços, sons, cores e formas, que valoriza a descoberta de sons e a criação de linguagens. Nesta atividade, ouvir os sons da história e representá-los em desenho conecta a escuta à criação, fortalecendo esse objetivo de forma lúdica e cotidiana.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao ouvir, comparar e usar sons de objetos em uma história, a criança aprende a prestar atenção, imaginar e perceber de onde os sons realmente vêm.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- História
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- A turma toda na roda; 4 a 6 crianças por
O que você vai precisar
- Panela ou tigela grande de plástico resistente(1)
- Colher de pau ou colher plástica grande(1)
- Caixa de papelão grande(1)sucata
- Pote plástico grande com tampa bem fechada, vazio(1)sucata
- Folhas de papel(1 por criança)
- Giz de cera grosso ou lápis de cor(1 conjunto por mesa)
Para começar
Antes de chamar a turma, coloque os quatro objetos em uma sacola ou atrás de um pano, fora do campo de visão inicial das crianças. Deixe folhas e giz de cera em mesas ou no chão, em pequenos grupos. Na roda, combine que todos ouvirão primeiro e que os objetos serão usados com cuidado.
“Hoje uma história vai aparecer pelos sons. Primeiro a gente escuta; depois a gente descobre o objeto.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 5 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF