A Ponte da Lila
Na história da Lila, uma boneca de papelão que quer atravessar uma ponte, as crianças acompanham um dia cheio de pequenas descobertas: a Lila percebe que ainda não consegue pular tão longe e precisa decidir o que fazer com essa frustração. Enquanto os personagens enfrentam a espera, a divisão de espaço, a raiva e a vontade de fazer as pazes, as crianças conversam, opinam e se reconhecem nessas situações. É uma experiência gostosa de ouvir e de pensar junto, que cabe em qualquer momento da rotina e ajuda a turma a falar sobre o que sente.
O que a criança desenvolve
A criança começa a nomear sentimentos como frustração e raiva ao reconhecê-los nos personagens e em si mesma.
A criança reflete sobre o que já consegue fazer e sobre o que ainda precisa aprender, fortalecendo a confiança para tentar novamente.
A criança exercita a capacidade de comparar situações, levantar hipóteses sobre o que pode acontecer e pensar em alternativas.
A criança amplia seu vocabulário e aprende a expressar ideias e opiniões para o grupo durante a conversa.
O que diz a BNCC
EI03EO02 — Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
O código EI03EO02 faz parte do campo de experiências O eu, o outro e o nós e pede que a criança pequena aprenda a agir com independência e confiança em suas capacidades, reconhecendo tanto suas conquistas quanto seus limites. Na prática, isso significa ajudar a criança a perceber o que já consegue fazer, sem se sentir incapaz diante do que ainda está aprendendo. Essa percepção é a base para que ela tente, se frustre sem desistir e busque apoio quando precisa. A atividade da Lila se liga a esse objetivo porque coloca a criança diante de um personagem que também encontra limites, permitindo que ela observe, compare e reflita sobre os próprios.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao brincar com situações de conflito e desafio, a criança aprende a perceber seus limites sem desistir e a pedir ajuda, esperar e recomeçar.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- História
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- A turma toda, com 3 crianças por vez man
O que você vai precisar
- 3 personagens grandes feitos em papelão ou papel firme: Lila, Beto e Nara(1 conjunto)sucata
- Faixa de papelão comprida para representar a ponte(1)sucata
- Tecido ou folha de papel pardo para marcar o “rio”(1)
Para começar
A professora organiza as crianças em roda, coloca o tecido no centro como rio e a faixa de papelão como ponte. Mostra os três personagens, sem distribuí-los ainda, e apresenta seus nomes e desejos: Lila quer chegar ao outro lado para brincar; Beto quer passar correndo; Nara quer levar uma folha grande.
““Aqui tem um rio e uma ponte estreita. Lila, Beto e Nara querem passar. Vamos ver o que acontece?””
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 6 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF