Roda do “Estou Treinando”
Em uma roda de conversa, as crianças compartilham coisas que já conseguem fazer e outras que ainda estão treinando, usando palavras, imagens ou gestos. O grupo escuta com atenção, sem comparações ou risadas, e cada criança percebe que aprender é um processo de todos. É uma experiência acolhedora que pode acontecer em qualquer momento da rotina da turma, fortalecendo o sentimento de pertencimento.
O que a criança desenvolve
A criança passa a reconhecer com mais clareza o que já consegue fazer sozinha e o que ainda está aprendendo.
Ela vivencia o respeito ao tempo próprio e ao dos colegas, sem comparações que desanimam.
Ela ganha oportunidades de se expressar por palavras, imagens ou gestos diante do grupo.
A criança exercita a observação de si e dos outros, organizando o que sabe e o que ainda está em construção.
O que diz a BNCC
EI03EO02 — Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
A BNCC (código EI03EO02) pede que, na Educação Infantil, as crianças de 4 a 5 anos ajam com independência e confiança em suas capacidades, reconhecendo tanto suas conquistas quanto seus limites. Na prática, isso significa que a criança começa a dar nome ao que sabe fazer e ao que ainda está aprendendo, sem se sentir menor por isso. A atividade se liga a esse objetivo porque cria um espaço seguro para que ela observe a si mesma e aos colegas com naturalidade. O campo de experiências O eu, o outro e o nós é o pano de fundo, pois a criança aprende sobre si ao mesmo tempo em que convive com diferentes ritmos de desenvolvimento.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe o que já consegue e o que ainda está aprendendo, ela ganha confiança para tentar de novo, pedir ajuda e respeitar o tempo dela e dos outros.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Roda
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- A turma toda, com uma criança falando po
O que você vai precisar
- Cartões grandes com desenhos simples de ações do cotidiano: fechar zíper, guardar brinquedos, servir água, calçar sandália, esperar a vez, montar quebra-cabeça e recortar(5 a 7 cartões)sucata
- Objeto da fala grande, como bola de meia ou rolinho de papelão fechado com fita(1)sucata
- Tapete, EVA ou cadeiras para organizar a roda(1 espaço para a turma)
Para começar
O adulto organiza as crianças em círculo, deixa os cartões no centro e apresenta o objeto da fala. Explica que quem está com ele pode falar; quem não quiser falar pode apontar um cartão, fazer um gesto ou apenas passar para o colega. Combina que ninguém ri da dificuldade do outro e que todos estão aprendendo coisas diferentes.
“Aqui ninguém precisa saber tudo. Cada pessoa tem uma coisa que já consegue e outra que está treinando.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF