Roda do Repete Três
Na roda, as crianças viram pequenos “robôs” e combinam uma sequência de movimentos para ele executar. Depois, descobrem como fazer aquela mesma sequência acontecer mais de uma vez, conferindo com o próprio corpo se o combinado funcionou. É uma experiência de brincadeira em grupo que cabe bem no começo da manhã ou em momentos de transição da rotina, e que desperta a curiosidade sobre como as coisas se organizam em passos.
O que a criança desenvolve
A criança coordena o próprio corpo para executar movimentos combinados em sequência.
A criança percebe que uma sequência pode ser repetida e começa a compreender a ideia de repetição.
A criança exercita o pensamento crítico ao conferir se o combinado funcionou e ao rever suas ideias com o grupo.
A criança amplia o vocabulário para falar sobre ordem, passos e repetição durante a conversa coletiva.
O que diz a BNCC
EI03CO04 — Criar e representar algoritmos para resolver problemas.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças comecem a criar e representar algoritmos, que são, em termos simples, sequências organizadas de passos para resolver um problema. Na prática, isso significa perceber que uma tarefa pode ser dividida em etapas e que a ordem delas importa. Esta atividade se liga ao objetivo ao propor que o grupo planeje uma sequência e a teste com o corpo, observando o resultado. O campo de experiências é Computação, e o código EI03CO04 orienta exatamente esse tipo de exploração, com brincadeiras e vivências concretas.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao combinar, repetir e conferir movimentos, a criança aprende a organizar ideias, perceber erros e buscar soluções antes de agir.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Computação
- Formato
- Roda
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- A turma toda na combinação; 1 criança po
O que você vai precisar
- Cartões grandes de papelão com desenhos simples de movimentos: palmas, pés batendo, pulo e braços para o alto(4 cartões, com pelo menos 15 cm cada)sucata
- Cartão grande com uma seta circular e três bolinhas(1)sucata
- Fita crepe para marcar o lugar do robô no chão(1 pedaço curto)
Para começar
Organize as crianças sentadas em círculo, deixando um espaço livre no centro. Mostre os cartões de movimento, faça cada gesto uma vez com a turma e explique que o robô só faz aquilo que o grupo colocar na ordem.
““Nós vamos montar comandos para o robô. Primeiro a gente combina; depois ele faz.””
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF