Roda do Pode ou Pergunta
Nesta roda, as crianças vivem uma brincadeira sobre o que fazer quando algo aparece na tela: guardar em segredo, pedir ajuda a um adulto ou dizer não. Antes de cada rodada, o grupo combina a sequência de decisões e ajuda um personagem a escolher o caminho mais seguro. A experiência cabe bem na rotina da turma, em um momento de conversa coletiva, e vale a pena porque transforma um tema delicado em algo leve, para que a criança se sinta mais preparada e confiante.
O que a criança desenvolve
A criança aprende a pedir ajuda a um adulto de confiança diante de situações que a deixam insegura na tela.
A criança exercita o pensamento crítico ao comparar opções e escolher a que traz mais segurança.
A criança ganha mais confiança para decidir, com calma, o que fazer em situações digitais do dia a dia.
A criança amplia o vocabulário e a capacidade de expressar sua opinião ao conversar com o grupo.
O que diz a BNCC
EI03CO10 — Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança comece a usar tecnologias digitais de forma segura, consciente e respeitosa. Para crianças de 4 a 5 anos, isso significa começar a reconhecer que nem tudo que aparece na tela deve ser compartilhado e que existem pessoas em quem podemos confiar para pedir ajuda. Na prática, a criança aprende a pensar antes de agir e a identificar situações em que vale a pena chamar um adulto. Esta atividade se liga ao objetivo ao trabalhar, de forma lúdica, a noção de segurança e privacidade digital dentro do campo de experiências da Computação, sem exigir leitura ou escrita.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Brincando de escolher com calma e pedir ajuda, a criança aprende a se proteger e a usar as telas com mais segurança.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Computação
- Formato
- Roda
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- A turma toda, com 1 criança por vez colo
O que você vai precisar
- 3 cartões grandes com desenhos: um cadeado, uma mão levantada e uma palma aberta em sinal de parar(1 conjunto)sucata
- Cartões grandes com situações desenhadas: personagem pedindo senha, convite para aplicativo/jogo desconhecido, mensagem de pessoa desconhecida e tela conhecida usada com adulto(4 cartões)sucata
- Fita crepe ou barbante para marcar três lugares no chão(3 pedaços)
Para começar
Antes de chamar a turma, o adulto coloca no chão três lugares visíveis: perto do cadeado, “guardar”; perto da mão levantada, “perguntar a um adulto”; perto da palma aberta, “não aceitar/parar”. Apresenta os cartões apenas pelos desenhos e pelos gestos correspondentes.
““Hoje vamos ajudar o Tabletinho a ficar seguro. Senha fica guardada assim: mão no peito. Quando não sabemos, levantamos a mão e chamamos um adulto. Quando não queremos aceitar, fazemos assim: palma aberta, parar.””
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF