Amarelinha que a Gente Divide
Num dia de brincadeira no pátio, as crianças pulam numa amarelinha desenhada no chão, esperando a sua vez e cuidando umas das outras para ninguém cair. É uma experiência que mistura movimento e convivência, cabendo bem nos momentos de recreio e atividades ao ar livre. Vale a pena porque o corpo e as relações entre colegas se fortalecem juntos, de um jeito leve e divertido.
O que a criança desenvolve
Ajuda a criança a ganhar equilíbrio e mais controle sobre os próprios saltos e passos.
Favorece a paciência para esperar a vez e a disposição para ajudar um colega em dificuldade.
Estimula a atenção às regras do jogo e a memória da sequência de casas a percorrer.
Incentiva a criança a tomar decisões sobre seus movimentos e a se organizar dentro do grupo.
O que diz a BNCC
EI03CG02 — Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, a criança demonstre controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos. Na prática, isso significa perceber onde está o seu corpo, ajustar a força e o ritmo dos movimentos e respeitar o espaço e as regras do grupo. O campo de experiências Corpo, gestos e movimentos reúne essas aprendizagens, que aparecem naturalmente quando a criança brinca. A amarelinha coletiva traz exatamente esse desafio: pular com equilíbrio, aguardar a vez e dividir o espaço com os colegas. Por isso ela se conecta diretamente ao código EI03CG02.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Pular amarelinha treina o equilíbrio, o controle do corpo e a convivência, porque a criança aprende a esperar a vez e a ajudar o colega.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Corpo, gestos e movimentos
- Formato
- Ao ar livre
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, com a turma toda revezand
O que você vai precisar
- Giz de quadra(1 caixa)
- Saquinho de tecido cheio de areia ou arroz(1 por criança)sucata
- Corda ou fita para marcar a fila(1 pedaço de 3 metros)sucata
Para começar
O adulto mostra as casas e pula devagar, nomeando cada uma: uma, duas, três. Depois chama duas crianças para pular juntas.
“Olha, eu pulo com um pé na primeira, depois com os dois pés na segunda. Agora é a sua vez!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF