Rima Que Pula: Chão de Palavras Cantadas
Nesta atividade, as crianças escutam parlendas cheias de rimas e acompanham o ritmo das palavras com o corpo, batendo palmas e se movimentando no compasso das sílabas. Em seguida, vivem um pequeno desafio de pontaria ao lançar saquinhos de feijão sobre cartões com palavras que rimam, descobrindo o som que se repete entre elas. É uma proposta alegre para ser vivida em roda ou em qualquer momento de brincadeira no chão da sala.
O que a criança desenvolve
A criança exercita a coordenação entre olhos, braço e mão ao mirar e lançar o saquinho com mais precisão.
Ela percebe que palavras diferentes podem soar parecido, ampliando sua atenção aos sons da fala.
A criança compara sons e palavras e relaciona o que ouve com o que vê nos cartões.
Ela decide onde e quando lançar, fazendo escolhas e assumindo a própria jogada dentro do grupo.
O que diz a BNCC
EI03CG02 — Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
A Base Nacional Comum Curricular, no campo de experiências Corpo, gestos e movimentos (código EI03CG02), pede que as crianças pequenas demonstrem controle e adequação do uso do próprio corpo em brincadeiras, jogos, escuta de histórias e atividades artísticas. Na prática, isso significa que a criança vai aprendendo a coordenar seus gestos, a ajustar a força e a direção dos movimentos e a participar de jogos com intenção. Esta atividade se conecta a esse objetivo porque convida o corpo a acompanhar o ritmo da fala e a realizar um lançamento com alvo definido. Ao mesmo tempo, a escuta atenta das rimas também amplia o repertório da criança com a linguagem oral.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança percebe que palavras diferentes soam parecido e acompanha isso com o corpo, ela desenvolve a consciência de sons da língua, base para a leitura mais adiante, enquanto controla os movimentos do braço e do corpo.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Corpo, gestos e movimentos
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5, em roda com revezamento
O que você vai precisar
- Saquinhos de tecido com arroz ou feijão(8 a 10)sucata
- Cartões de papelão com figuras de palavras que rimam(12 a 16)sucata
- Fita crepe(1 rolo)
- Balde de plástico(1)sucata
Para começar
Sentados em roda, o adulto recita uma parlenda com rimas batendo palmas no ritmo das sílabas, e as crianças repetem junto.
“Vamos bater palminha no ritmo da parlenda? Eu começo, vocês continuam!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 8 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF