Final Diferente Para a Nossa História
As crianças embarcam numa história que já conhecem e, juntas, decidem como ela pode terminar de um jeito diferente. Cada um dá sua ideia, troca um acontecimento e participa do refrão que todos cantam ou repetem em coro. A experiência cabe bem na roda da rotina, quando o grupo está reunido e disponível para ouvir e imaginar. Vale a pena porque transforma a escuta de um conto em conversa, criatividade e confiança para se expressar diante dos colegas.
O que a criança desenvolve
Amplia o vocabulário e a capacidade de se expressar ao contar com as próprias palavras como a história poderia terminar.
Ajuda a lembrar e organizar os principais acontecimentos de uma história ao imaginar um desfecho diferente.
Estimula a imaginação ao propor novas possibilidades para um enredo que já é conhecido.
Favorece a participação em grupo e a confiança para expressar ideias diante de outras crianças.
O que diz a BNCC
EI02EF04 — Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças aprendam a escutar, falar e pensar sobre histórias, percebendo o que acontece nelas. O código EI02EF04 está no campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação e espera que a criança formule e responda perguntas sobre fatos narrados, reconhecendo cenários, personagens e acontecimentos principais. Na prática, isso significa notar quem está na história, onde ela acontece e o que muda em cada momento. Nesta atividade, ao propor uma nova forma de a história acabar, a criança precisa lembrar dos fatos originais e pensar em alternativas, o que dá sentido à compreensão da narrativa. O refrão compartilhado também ajuda a criança a participar da fala coletiva com segurança. Assim, a atividade se conecta ao objetivo de relacionar a escuta com o pensamento e a linguagem.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança fala sobre o que aconteceu numa história e imagina um jeito novo de ela acabar, ela aprende a organizar ideias e a usar a linguagem para se expressar.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- História
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda
O que você vai precisar
- Livro cartonado ou história contada com fantoches(1)
- Fantoches de meia ou de papelão(3 a 4)sucata
- Tapete ou esteira(1)
Para começar
O adulto começa a história e, no refrão, para e espera as crianças completarem.
“Ué, cadê o patinho? Vamos chamar juntos: quém, quém!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF