O Palco da História Encenada
As crianças entram em um espaço preparado como cenário de uma história curta e vivem a narrativa de um jeito bem concreto: veem os lugares, encontram os personagens e acompanham o que acontece. Com a condução de um adulto atento, elas respondem a perguntas simples sobre o que foi encenado, descobrindo que uma história tem começo, meio e fim. A experiência cabe muito bem nos momentos de roda e de contação da rotina, e vale a pena porque transforma ouvir uma história em algo para ver, lembrar e comentar.
O que a criança desenvolve
A criança amplia o vocabulário ao nomear personagens, lugares e ações da história que acompanha.
A criança organiza a sequência dos acontecimentos e começa a relacionar causa e efeito de forma simples.
A criança aprende a esperar sua vez de falar e a ouvir os colegas ao responder às perguntas em grupo.
A criança se envolve com a imaginação ao reconhecer o cenário e se identificar com os personagens da narrativa.
O que diz a BNCC
EI02EF04 — Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças pequenas aprendam a formular e responder perguntas sobre fatos de uma história narrada, identificando onde ela acontece, quem participa e o que se passa. Na prática, isso significa que a criança começa a prestar atenção a detalhes, a lembrar do que ouviu e a dizer, com seus próprios recursos, o que compreendeu. Esta atividade se liga a esse objetivo porque, ao ver a história ganhar forma no espaço, a criança tem mais apoio para reconhecer cenários e personagens e para responder perguntas sobre os acontecimentos. Ela faz parte do campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, que reúne essas primeiras habilidades de linguagem e de raciocínio.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança aponta, nomeia e encena o que aconteceu numa história, ela aprende a organizar fatos e a pensar sobre o que ouviu, que é a base para entender histórias mais tarde.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, em rodízio
O que você vai precisar
- Tapete ou manta grande(1)
- Caixa de papelão com janela recortada(1)sucata
- Bonecos ou figuras de pano/papel dos personagens(2 a 3)sucata
- Objetos grandes do cenário (almofada, bola macia, bloco de espuma)(3 a 4)
Para começar
As crianças se sentam em volta do tapete e observam o cenário montado, sem tocar ainda.
“Olha que lugar bonito a gente montou! Vamos ver o que tem aqui?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF