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Geografia Ensino Fundamental Natureza, ambientes e qualidade de vida Uso do Solo e Recursos Hídricos 41 questões

41 Questões de Uso do Solo e Recursos Hídricos

Veja 2 questões-amostra de Uso do Solo e Recursos Hídricos com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 41 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Uso do Solo e Recursos Hídricos

Esta página reúne 41 questões de Uso do Solo e Recursos Hídricos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: relevo e disponibilidade de água; conservação do solo e água; terraceamento e controle de água; uso sustentável do solo e água.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
10
Contextualizadas
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Entender, Avaliar, Criar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Uso do Solo e Recursos Hídricos em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 41 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1BNCC EF06GE05Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

“Relatório técnico, 14 maio 2024 — O levantamento de campo registrou que, mesmo em meses de pouca chuva, algumas comunidades próximas à Chapada do Araripe conseguem manter cacimbas e pequenos açudes abastecidos por olhos-d’água.” O documento orienta a prefeitura a proteger áreas de vegetação e evitar cortes em encostas. No mapa de relevo (com cores e sombras), a chapada aparece como uma área mais alta, com bordas bem marcadas e terrenos mais baixos ao redor. Segundo o relatório, entender esse tipo de relevo ajuda a decidir onde captar água e onde evitar ocupações que aumentam erosão e assoreamento, prejudicando as fontes. Interprete o texto e o mapa de relevo da Chapada do Araripe e identifique a consequência mais provável desse tipo de terreno para a disponibilidade de água nas áreas ao redor.

  1. A) Reduzir o escoamento para os rios, porque as encostas impedem totalmente a água de descer para as partes baixas.
  2. B) Concentrar toda a água no ponto mais alto da chapada, formando um grande lago permanente no topo.
  3. C) Favorecer o surgimento de nascentes nas bordas, onde a água infiltrada pode reaparecer no sopé.
  4. D) Aumentar o número de nascentes no centro das áreas mais planas e baixas, longe das encostas da chapada.
  5. E) Eliminar as nascentes nas áreas baixas, pois a água só existe em regiões litorâneas e próximas ao mar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

relevo e disponibilidade de água

💡 Dica de resolução

Analise o relevo e relacione com o ciclo da água e surgimento de nascentes.

✅ Resposta correta: C

Correta: a chapada elevada favorece infiltração e a água pode emergir nas encostas/sopés, formando olhos-d’água, como indicado no texto e no relevo do mapa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta: conclusao errada. Encostas não bloqueiam a água; elas favorecem escoamento superficial e subterrâneo para áreas mais baixas, podendo alimentar rios e fontes.
❌ B) Incorreta: generalizacao indevida. Topos não acumulam “toda” a água; sem depressão/lago, a água escoa ou infiltra, podendo reaparecer nas bordas.
❌ D) Incorreta: leitura literal do “plano”. Áreas planas podem ter cursos d’água, mas o texto destaca olhos-d’água associados às bordas da chapada.
❌ E) Incorreta: confusao conceitual. Nascentes dependem de relevo e infiltração, não de estar perto do mar; a Chapada do Araripe é interiorana.
📚 Reveja antes de resolver

estude o ciclo hidrológico e características do relevo

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06GE10Média🧠 Aplicar⏱ medio

Pesquisadores acompanham há três anos o avanço de técnicas agrícolas em uma comunidade montanhosa do Sul do Brasil. Em uma encosta, produtores construíram terraços largos, nivelando o solo em degraus que retêm água da chuva e reduzem a erosão. Em outra área, adotaram a rotação anual de culturas, alternando milho e feijão. Próximo ao riacho, instalaram um canal simples que distribui água por gravidade para pequenos canteiros durante a estação seca. Relatório técnico aponta que cada método afeta de forma distinta a qualidade do solo e a disponibilidade hídrica, influenciando a produtividade e a sustentabilidade do sistema agrícola. Analise o texto-base e identifique a técnica que contribui simultaneamente para conservar o solo e otimizar o uso da água na encosta descrita.

  1. A) A adoção do plantio direto nos talhões
  2. B) A prática de rotação anual de culturas
  3. C) A técnica de terraceamento das encostas
  4. D) O sistema de irrigação por aspersão instalado
  5. E) O uso de aterros para nivelamento do terreno
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conservação do solo e água

💡 Dica de resolução

Identifique a técnica que conserva o solo e otimiza o uso da água na encosta.

✅ Resposta correta: C

O terraceamento cria degraus que reduzem a erosão do solo e retêm água da chuva, otimizando o uso hídrico e protegendo o solo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O plantio direto reduz revolvimento do solo, mas o texto não o cita nem indica retenção hídrica e controle de erosão em encostas.
❌ B) A rotação melhora a fertilidade do solo, mas não age diretamente na retenção de água nem no controle de erosão em encostas.
❌ D) A irrigação por aspersão usa água eficientemente, mas não controla a erosão nem retém água de chuva no solo em encostas.
❌ E) Aterros podem nivelar áreas, mas não são mencionados no texto como técnica aplicada nem garantem retenção de água.
📚 Reveja antes de resolver

Estude técnicas agrícolas para conservação do solo e manejo da água.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF06GE10Média🧠 Criar⏱ medio

No vale de uma serra, famílias agricultoras transformaram um terreno inclinado em pequenas faixas planas, como degraus. Em cada faixa, elas plantam milho e feijão e deixam canais estreitos para a água da chuva correr mais devagar. Segundo os moradores, antes dessa adaptação o solo era levado com facilidade pela enxurrada, e parte da plantação se perdia nas primeiras chuvas fortes. Depois das mudanças, a água passou a ficar por mais tempo na superfície e no solo, ajudando as raízes. A produção também ficou mais regular ao longo do ano, porque o plantio se adaptou melhor ao relevo do lugar. Essa forma de organizar a terra tornou possível usar uma área antes pouco aproveitada para a agricultura. Identifique a prática de uso do solo descrita no texto e sua função principal na área inclinada.

  1. A) A rotação de terras, que alterna lavouras para renovar a fertilidade do solo.
  2. B) A irrigação por canais, que leva água extra para aumentar a umidade do solo durante a seca.
  3. C) O terraceamento, que cria degraus para reduzir o escoamento da água e favorecer o cultivo.
  4. D) O pastoreio extensivo, que ocupa a encosta com animais e dispensa preparo do terreno.
  5. E) O aterro do terreno, que eleva a superfície para impedir a entrada da água da chuva.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

terraceamento e controle de água

💡 Dica de resolução

Identifique a técnica agrícola que cria degraus para controlar a água e favorecer o cultivo.

✅ Resposta correta: C

Correta. O texto descreve faixas planas em encosta, típicas do terraceamento, que diminuem a enxurrada e ajudam no plantio.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de associação: o texto fala da forma do relevo e não da troca de culturas entre áreas ou safras.
❌ B) Erro de foco: o texto menciona canais para desacelerar a chuva, e não um sistema para levar água ao plantio.
❌ D) Erro conceitual: o texto trata de agricultura em faixas planas, não de criação de animais em grandes áreas.
❌ E) Erro de leitura: aterro é preenchimento de áreas baixas, não criação de degraus em encosta para cultivo.
📚 Reveja antes de resolver

Estude técnicas de uso do solo em áreas inclinadas, como terraceamento.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF06GE10Média🧠 Avaliar⏱ medio

No alto de uma encosta, produtores de uma pequena propriedade notaram que a chuva forte levava a camada mais fértil do solo e abria sulcos no terreno. Para continuar plantando alface e milho, eles adotaram duas mudanças: dividiram a área em faixas em degraus, acompanhando a inclinação, e passaram a molhar as plantas com pouca água, direto na raiz, por canos finos. Depois disso, o terreno ficou mais estável e o gasto de água diminuiu. A técnica foi indicada por técnicos locais como uma forma de manter a produção sem aumentar o desgaste do solo. Considere a situação descrita e identifique a medida que melhor explica a adaptação do uso do solo e da água nessa propriedade.

  1. A) Adotar pastagem contínua e captação de chuva em poços.
  2. B) Adotar rotação de culturas e irrigação por canais abertos.
  3. C) Adotar aterro do terreno e irrigação por inundação.
  4. D) Adotar plantio em linha reta e irrigação por aspersão.
  5. E) Adotar terraceamento e irrigação por gotejamento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso sustentável do solo e água

💡 Dica de resolução

Analise as técnicas agrícolas que evitam erosão e economizam água.

✅ Resposta correta: E

O texto descreve faixas em degraus na encosta e água direto na raiz, o que reduz erosão e economiza água.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de generalização: pastagem contínua não corresponde ao plantio descrito nem resolve o desgaste do solo.
❌ B) Erro de substituição: a rotação ajuda o solo, mas canais abertos não combinam com a economia de água indicada no texto.
❌ C) Erro de interpretação: aterro e inundação não são as técnicas citadas e podem aumentar o desperdício de água.
❌ D) Erro de associação: a linha reta na encosta favorece o escoamento da chuva e aumenta a perda de solo.
📚 Reveja antes de resolver

Estude técnicas de conservação do solo e métodos de irrigação eficientes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF06GE10Fácil🧠 Entender⏱ medio

Numa propriedade rural em encosta, a chuva forte arrastava a terra e deixava sulcos no chão. Para continuar o plantio, a família abriu faixas em degraus na subida do morro e instalou pequenos canais para levar a agua ate as mudas. Depois dessas mudancas, o solo passou a ficar mais firme e a plantacao recebeu agua de modo mais controlado. O agricultor explicou que, assim, era possivel produzir sem perder tanta terra e sem desperdicar agua. Considere o texto e identifique a finalidade principal das medidas adotadas na propriedade.

  1. A) Reduzir a erosao do solo e controlar melhor o uso da agua.
  2. B) Fazer a agua desaparecer do solo e impedir qualquer umidade nas mudas.
  3. C) Aumentar a inclinacao do terreno e acelerar o escoamento da chuva.
  4. D) Deixar a terra mais solta e aumentar a perda de sedimentos pela chuva.
  5. E) Substituir a plantacao por area urbana e pavimentar a encosta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

erosão do solo e uso da água

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente e relacione as medidas com seus efeitos no solo e na água.

✅ Resposta correta: A

Correta. O terraceamento diminui o escoamento da chuva, e os canais ajudam a distribuir a agua de forma controlada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O objetivo e levar agua ate as plantas, nao retirar totalmente a umidade do terreno.
❌ C) Errada. As faixas em degraus fazem o contrario: diminuem a velocidade da agua e protegem o solo.
❌ D) Errada. A medida busca conter a perda de terra, nao ampliarla.
❌ E) Errada. O texto fala de uso agricola do solo, nao de urbanizacao ou pavimentacao.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os processos de erosão do solo e técnicas de conservação da água na agricultura.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF06GE10Difícil🧠 Entender⏱ medio

Nas encostas de uma serra do interior, produtores de hortaliças passaram a trabalhar com canteiros em degraus e pequenos canais de água. Antes, a chuva forte levava a terra solta para o vale, formando sulcos no chão e reduzindo a produção. Depois da mudança, o solo ficou mais firme, a água passou a se espalhar com mais cuidado e as plantas resistiram melhor aos períodos secos. Em outra parte da mesma área, um reservatório foi ligado a tubos que levam água até os canteiros, permitindo o cultivo mesmo longe do rio. Segundo os agricultores, a combinação dessas práticas diminuiu a erosão e ajudou a aproveitar melhor a água disponível. Considere o texto e identifique a prática de uso do solo que melhor explica a produção nas encostas e a redução da erosão.

  1. A) o terraceamento, que cria degraus no terreno e diminui o escoamento da água.
  2. B) a monocultura, que mantém o mesmo plantio e fortalece a camada superficial do solo.
  3. C) a rotação de terras, que troca o cultivo de lugar e diminui o escoamento da água.
  4. D) o reflorestamento, que cobre o terreno com árvores e substitui o cultivo descrito no texto.
  5. E) o aterro, que eleva o terreno e impede a passagem da água da chuva.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

prática agrícola e erosão

💡 Dica de resolução

Identifique a prática agrícola que reduz a erosão e melhora o uso da água.

✅ Resposta correta: A

Correta. O texto descreve canteiros em degraus nas encostas, prática que reduz a força da água da chuva e evita a perda de solo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Monocultura não é uma técnica de conservação do solo; pode até aumentar o desgaste e a perda de nutrientes.
❌ C) Errada. A rotação de terras ajuda a descansar o solo, mas não é a técnica descrita para formar degraus na encosta.
❌ D) Errada. Reflorestamento protege o solo, mas não corresponde ao sistema agrícola em degraus mostrado no texto.
❌ E) Errada. Aterro é o preenchimento de áreas baixas, não a criação de patamares em encostas para controlar a erosão.
📚 Reveja antes de resolver

Estude práticas de conservação do solo e manejo da água.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
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Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06GE05Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
EF06GE10Explicar as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros etc.) e de apropriação dos recursos hídricos (sistema de irrigação, tratamento e redes de distribuição), bem como suas vantagens e desvantagens em diferentes épocas e lugares.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

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