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Geografia Ensino Fundamental Natureza, ambientes e qualidade de vida Recursos hídricos da América Latina 43 questões

43 Questões de Recursos hídricos da América Latina

Veja 2 questões-amostra de Recursos hídricos da América Latina com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 43 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Recursos hídricos da América Latina

Esta página reúne 43 questões de Recursos hídricos da América Latina voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: estuário e assoreamento por sedimentos; cobertura vegetal e evapotranspiração; assoreamento e uso do solo; uso do solo e conservação ambiental.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
9
Contextualizadas
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Critico, Analogico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Recursos hídricos da América Latina em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF08GE22Média🧠 Analisar⏱ medio

Uma associação de barqueiros que faz o transporte de pessoas e mercadorias entre Belém e comunidades ribeirinhas percebeu que, em alguns trechos, os canais ficam mais rasos com o tempo, exigindo desvios. Em uma reunião, um técnico explicou que a Baía do Marajó (no Pará) recebe águas do rio Pará, de áreas ligadas à bacia do Tocantins e também da baía do Guajará. Ele mostrou a imagem de satélite, na qual aparecem vários braços de rios e canais (em azul) se ramificando e se abrindo antes de alcançar a reentrância costeira próxima à Ilha do Marajó. Para orientar decisões de navegação e manejo do ambiente, o grupo precisava entender que tipo de área é essa e por que ela tende a acumular sedimentos. Analise o texto e a imagem de satélite e identifique o processo que melhor explica a tendência de assoreamento na Baía do Marajó.

  1. A) Caracterizar a área como costa aberta, dominada apenas por correntes oceânicas, sem papel dos rios.
  2. B) Caracterizar a área como estuário, onde o fluxo perde velocidade e deposita sedimentos ao encontrar marés.
  3. C) Caracterizar a área como lago interior, alimentado por rios, com pouca troca de água com o oceano.
  4. D) Caracterizar a área como reservatório artificial, formado por barragem que interrompe o curso principal do rio.
  5. E) Caracterizar a área como vale glacial inundado, escavado por gelo e depois preenchido pelo mar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estuário e assoreamento por sedimentos

💡 Dica de resolução

Analise o texto e a imagem para identificar o tipo de área e o processo de assoreamento.

✅ Resposta correta: B

Correta: a imagem sugere ramificações e confluência; no estuário, encontro de águas e marés reduz a energia e favorece deposição, gerando assoreamento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Leitura literal: ignora os canais fluviais visíveis e o texto sobre aporte do rio Pará e Tocantins; o sistema é fortemente fluvial.
❌ C) Confusão conceitual: a baía é reentrância costeira com conexão ao oceano e influência de marés, não um lago isolado.
❌ D) Conclusão errada: não há indício de barramento; a forma em leque e a reentrância costeira indicam dinâmica natural de desembocadura.
❌ E) Generalização indevida: glaciações não explicam a paisagem amazônica; a rede de canais e a grande descarga fluvial apontam origem flúvio-estuarina.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o conceito de estuário e processos de deposição de sedimentos em áreas costeiras.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF08GE15Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma visita de campo à região de Loreto, no Peru, estudantes navegaram por um igarapé na bacia do alto Amazonas. Ao observar a mata fechada da foto, o guia explicou que, além de abrigar muitas espécies, essa floresta influencia o tempo (umidade e chuva) até em áreas distantes. Na semana anterior, uma rádio local noticiou que, em trechos próximos onde houve abertura de clareiras para extração de madeira e pastagem, moradores perceberam tardes mais quentes e menos pancadas de chuva, com redução do nível de pequenos cursos d’água no fim da estação seca. Para o guia, entender o papel da cobertura vegetal ajuda a discutir usos do território que mantenham a disponibilidade de água para as comunidades ribeirinhas e para a navegação local. Analise o texto-base e a foto da floresta amazônica em Loreto e identifique o processo mais diretamente favorecido por essa cobertura vegetal que ajuda a manter a umidade do ar e a ocorrência de chuvas na bacia.

  1. A) Favorece a formação de chuvas ao reduzir a liberação de vapor d’água pela vegetação.
  2. B) Favorece a disponibilidade de água ao diminuir a infiltração e acelerar a recarga profunda.
  3. C) Favorece a reciclagem de umidade ao intensificar a evapotranspiração das árvores.
  4. D) Favorece a umidade regional ao elevar a salinidade do ar e reforçar nevoeiros oceânicos.
  5. E) Favorece a regularização dos rios ao aumentar a impermeabilização do solo e o escoamento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

cobertura vegetal e evapotranspiração

💡 Dica de resolução

Analise o papel da cobertura vegetal na evapotranspiração e seu efeito na umidade e chuvas.

✅ Resposta correta: C

A mata densa aumenta a evapotranspiração, elevando a umidade do ar e contribuindo para formação de nuvens e chuvas, como indicado no texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confusao conceitual: reduzir vapor d’água diminui umidade e tende a reduzir nuvens e chuva, contrariando a função destacada pelo guia.
❌ B) Conclusao errada: menor infiltração não acelera recarga; solo com cobertura vegetal tende a favorecer infiltração e armazenamento, não o contrário.
❌ D) Generalizacao indevida: a área é continental; salinidade e nevoeiros oceânicos não explicam a chuva na bacia do alto Amazonas mostrada na imagem.
❌ E) Inversao causa-efeito: floresta tende a aumentar infiltração e reduzir escoamento rápido; impermeabilização é típica de áreas urbanizadas ou solo exposto.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o ciclo da água e a influência da vegetação na evapotranspiração e clima regional.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF08GE22Média🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma visita técnica a uma comunidade ribeirinha do Rio Madeira, agentes da defesa civil registraram o nível do rio e conversaram com moradores sobre a navegação. Eles relataram que, após períodos de chuvas fortes, a água fica “cor de barro”, como aparece na imagem, e surgem bancos de areia que dificultam o deslocamento de pequenas embarcações. No mesmo período, aumentou a abertura de áreas para pecuária e o tráfego de máquinas em estradas de terra próximas a igarapés que deságuam no Madeira. Os agentes explicaram que o uso do solo em partes mais altas da bacia influencia o que acontece no leito principal do rio, pois a chuva pode carregar partículas do terreno até os cursos d’água, alterando a transparência e favorecendo o acúmulo de sedimentos. Com base no texto e no aspecto barrento do rio na imagem, identifique a prática a montante que mais contribui para aumentar o transporte de sedimentos e o assoreamento no Rio Madeira.

  1. A) Aumentar a captação de água por poços profundos para substituir o uso da água do rio.
  2. B) Intensificar a coleta e o tratamento de esgoto nas cidades ribeirinhas.
  3. C) Construir mais píeres e terminais fluviais para organizar o embarque de passageiros.
  4. D) Ampliar o desmatamento e a retirada de mata ciliar nas margens e encostas.
  5. E) Expandir a recomposição de mata ciliar e delimitar áreas de preservação nas margens.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

assoreamento e uso do solo

💡 Dica de resolução

Analise como o uso do solo influencia o transporte de sedimentos no rio.

✅ Resposta correta: D

A remoção da cobertura vegetal expõe o solo; a chuva intensifica a erosão e leva sedimentos ao rio, aumentando a turbidez vista na imagem e o assoreamento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Extrapolacao: mudar a fonte de abastecimento pode reduzir retirada do rio, mas não altera o transporte de sedimentos causado pela erosão na bacia.
❌ B) Confusao conceitual: esgoto afeta poluição orgânica e qualidade sanitária, mas não explica diretamente a alta carga de sedimentos minerais indicada pela cor barrenta.
❌ C) Generalizacao indevida: infraestrutura melhora o acesso, porém não atua na origem do problema (erosão e carreamento de sedimentos) que torna a água turva e forma bancos.
❌ E) Inversao causa-efeito: recompor mata ciliar reduz erosão e sedimentos, tendendo a diminuir a água barrenta e o assoreamento, não a aumentar.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os impactos do desmatamento e da mata ciliar na qualidade da água e assoreamento.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF08GE22Média🧠 Aplicar⏱ medio

Em uma audiência pública em Manaus, moradores de comunidades ribeirinhas discutem a abertura de novas trilhas para acesso turístico e a regularização de pequenos lotes no entorno da APA Margem Esquerda do Rio Negro. Eles relatam que, quando áreas próximas aos igarapés são desmatadas, a água fica mais “barrenta” depois das chuvas e alguns trechos ficam rasos, dificultando a navegação. A fotografia aérea mostra uma grande área contínua de floresta, cortada por cursos d’água e canais que se conectam ao Rio Negro. Esse tipo de paisagem indica forte relação entre cobertura vegetal, infiltração da água no solo e transporte de sedimentos para os rios, especialmente em períodos de chuva intensa. Por isso, as decisões de uso do solo na APA influenciam diretamente a qualidade da água e a dinâmica dos igarapés. Com base no texto e na imagem, identifique a diretriz de uso do solo que mais contribui para reduzir erosão e assoreamento nos igarapés da APA.

  1. A) Pavimentar trilhas e ampliar áreas impermeáveis para impedir formação de lama no período chuvoso.
  2. B) Substituir a floresta por pastagens para estabilizar o solo com gramíneas e facilitar o acesso.
  3. C) Concentrar moradias sobre aterros nas áreas mais baixas próximas aos cursos d’água para aproveitar o relevo.
  4. D) Manter a vegetação nativa nas margens e limitar a abertura de clareiras para vias e lotes.
  5. E) Retificar os igarapés e abrir canais retos para acelerar o escoamento e evitar alagamentos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso do solo e conservação ambiental

💡 Dica de resolução

Analise o impacto da vegetação na qualidade da água e erosão.

✅ Resposta correta: D

Ao preservar a mata ciliar vista na imagem, diminui-se o escoamento superficial e o carreamento de sedimentos, reduzindo turbidez e assoreamento (aplicação adequada).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Impermeabilização reduz infiltração e aumenta enxurradas, elevando sedimentos nos rios; confusao conceitual entre “menos lama local” e “menos erosão”.
❌ B) Pastagens expõem mais o solo e aumentam a erosão em chuvas fortes; é uma generalizacao indevida de que “grama” sempre protege como floresta.
❌ C) Aterros em áreas baixas interferem no escoamento e degradam margens, elevando sedimentos; extrapolacao de que proximidade do rio facilita sem impactos.
❌ E) Retificação aumenta velocidade da água e erosão das margens; há inversao causa-efeito ao supor que acelerar o fluxo reduz assoreamento.
📚 Reveja antes de resolver

estudo sobre vegetação nativa e controle de erosão

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF08GE22Fácil🧠 Avaliar⏱ medio

Em uma comunidade ribeirinha do médio Amazonas, a associação de moradores discutiu como se preparar para o período de vazante. Segundo os mais antigos, “quando as águas baixam, aparecem praias e áreas de solo úmido onde dá para plantar por pouco tempo, mas depois o rio volta a subir”. Na fotografia, observam-se árvores com parte do tronco ainda submersa e marcas que indicam que o nível da água já foi mais alto, sinal de um ambiente que alterna alagamento e exposição do terreno ao longo do ano. No debate, algumas pessoas defenderam construir casas e abrir pasto nas áreas que ficam aparentes na vazante, enquanto outras sugeriram manter as moradias em locais mais altos e usar a planície inundável apenas em certos meses, de acordo com o ritmo do rio. Com base no texto e nos indícios visíveis na foto, identifique a decisão de uso do território mais adequada para conviver com a dinâmica de cheia e vazante do rio.

  1. A) Adotar o uso sazonal da várzea, mantendo casas em áreas altas e plantios de ciclo curto quando a água baixa.
  2. B) Adotar o desmatamento das margens para acelerar o escoamento da água e evitar novas cheias.
  3. C) Adotar a substituição da floresta por pasto contínuo nas áreas que secam, pois não voltam a alagar.
  4. D) Adotar moradias permanentes na planície alagável, aproveitando o terreno plano exposto na vazante.
  5. E) Adotar a canalização e a retificação do rio para manter o nível constante durante todo o ano.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dinâmica de cheia e vazante

💡 Dica de resolução

Analise o texto e a foto para entender a dinâmica do rio e escolha a opção que respeita essa dinâmica.

✅ Resposta correta: A

A imagem mostra inundação recente e o texto descreve a alternância anual; usar a várzea de modo sazonal reduz risco e aproveita o período de vazante.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Inversao causa-efeito: retirar mata ciliar tende a aumentar erosão e assoreamento, piorando a dinâmica do rio, não evitando cheias.
❌ C) Generalizacao indevida: a vazante é temporária; as áreas voltam a alagar. Apostar em pasto permanente ignora o pulso de inundação indicado.
❌ D) Confusao conceitual: a foto indica área sazonalmente inundada; construir na planície aumenta risco de perdas quando a água retorna.
❌ E) Extrapolacao: desconsidera a escala da bacia amazônica e os impactos; não é solução compatível com o regime natural indicado no texto e na imagem.
📚 Reveja antes de resolver

estude a dinâmica dos rios e o uso sustentável das várzeas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EF08GE15Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Em um voo de monitoramento ambiental no estado do Amazonas, uma equipe registrou, pela janela do avião, a paisagem mostrada na imagem: o Rio Solimões faz grandes curvas no meio da Floresta Amazônica, lembrando uma “cobra grande”, como citam povos indígenas da região. Ao receber a foto, a prefeitura de uma comunidade ribeirinha discutiu onde instalar um pequeno ponto fixo de embarque (atracadouro) e um abrigo para atendimento de saúde. Moradores lembraram que, em alguns trechos, a margem “cai” de repente, levando árvores e deixando a água turva. Técnicos explicaram que isso acontece porque a velocidade da correnteza não é igual em toda a curva do rio, e que a forma sinuosa vista na imagem está ligada ao trabalho da água, que ora desgasta o terreno, ora deposita sedimentos. Analise o texto-base e a imagem do Rio Solimões e identifique, nas curvas do rio, onde tende a ocorrer maior risco de erosão e desbarrancamento para construções na margem.

  1. A) nas partes retas do rio, onde a água bate com mais força por não haver curvas
  2. B) no centro do canal, onde a água é mais rasa e forma bancos de areia permanentes
  3. C) na margem externa da curva, onde a correnteza é mais rápida e desgasta o barranco
  4. D) na margem interna da curva, onde a correnteza é mais rápida e desgasta o barranco
  5. E) em qualquer margem, pois a floresta ao redor impede que a água desgaste o terreno
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

erosão em curvas de rio

💡 Dica de resolução

Observe a velocidade da correnteza nas curvas do rio para identificar onde ocorre maior erosão.

✅ Resposta correta: C

A foto mostra meandros; na margem externa a água corre mais forte, intensifica a erosão e favorece “terras caídas”, citadas no texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) generalizacao indevida: em geral, a erosão mais intensa ocorre nas curvas (margem externa), e não necessariamente nos trechos mais retos.
❌ B) confusao conceitual: em rios meandrantes, o trecho mais profundo costuma acompanhar a margem externa, não o centro com “bancos permanentes”.
❌ D) inversao causa-efeito: na margem interna a água tende a ser mais lenta e a acumular sedimentos, reduzindo o desgaste do barranco.
❌ E) extrapolacao: a vegetação pode reduzir impactos, mas não impede a erosão fluvial quando a correnteza é intensa nas curvas.
📚 Reveja antes de resolver

estude o processo de erosão e deposição em rios sinuosos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF08GE15Analisar a importância dos principais recursos hídricos da America Latina (Aquífero Guarani, Bacias do rio da Prata, do Amazonas e do Orinoco, sistemas de nuvens na Amazônia e nos Andes, entre outros) e discutir os desafios relacionados à gestão e comercialização da água.
EF08GE16Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-americanas, particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho.
EF08GE22Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina, analisando seu uso para a produção de matéria-prima e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do Mercosul.

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