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Geografia Ensino Fundamental Natureza, ambientes e qualidade de vida Paisagens Transformadas pelo Trabalho Humano 42 questões

42 Questões de Paisagens Transformadas pelo Trabalho Humano

Veja 2 questões-amostra de Paisagens Transformadas pelo Trabalho Humano com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 42 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Paisagens Transformadas pelo Trabalho Humano

Esta página reúne 42 questões de Paisagens Transformadas pelo Trabalho Humano voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: uso do solo rural e urbano; densidade populacional e ocupação territorial; clima mediterrâneo e arquitetura; erosão do solo e transporte de sedimentos.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
0F · 7M · 3D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Lembrar, Entender, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Paisagens Transformadas pelo Trabalho Humano em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF06GE01Média🧠 Analisar⏱ medio

Em um trabalho de Geografia, uma turma recebeu a foto do centro de Berthenonville, uma antiga comuna da Normandia (França). A imagem mostra um pequeno núcleo com uma igreja, poucas construções e muitas árvores ao redor das ruas. No levantamento, os estudantes também anotaram que Berthenonville tinha 5,9 km² de área e 232 habitantes em 2010. A professora explicou que, em comunas pouco populosas, a paisagem e o modo de ocupação do espaço costumam indicar se o lugar é mais urbano ou mais rural. Por isso, o grupo deveria usar, ao mesmo tempo, os dados e os elementos visíveis na foto para concluir como tende a ser o uso do solo no entorno do núcleo mostrado. Analise o texto-base e a imagem e identifique a conclusão mais coerente sobre o uso do solo no entorno do núcleo central de Berthenonville.

  1. A) Predomínio de áreas verdes e campos, com núcleo construído pequeno e concentrado.
  2. B) Predomínio de galpões industriais, com circulação de caminhões e área fabril contínua.
  3. C) Predomínio de prédios altos e ruas largas, com ocupação intensa e verticalizada.
  4. D) Predomínio de comércio intenso, com muitas lojas e fachadas ocupando as ruas.
  5. E) Predomínio de condomínios fechados, com grandes estacionamentos e vias rápidas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

uso do solo rural e urbano

💡 Dica de resolução

Analise os dados demográficos e a descrição da paisagem para identificar o uso do solo.

✅ Resposta correta: A

A foto mostra poucas edificações e muita vegetação; com 232 habitantes em 5,9 km², a baixa densidade reforça um entorno de uso rural (campos/pastagens).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) extrapolacao: não há sinais de fábricas ou galpões na imagem, e o porte populacional indicado no texto não sustenta uma área industrial contínua.
❌ C) confusao conceitual: baixa população e a imagem sem edifícios altos/avenidas não combinam com paisagem de grande centro urbano verticalizado.
❌ D) leitura literal: ver uma rua e um núcleo central não basta para concluir comércio intenso; a imagem não mostra vitrines, placas ou adensamento típico.
❌ E) generalizacao indevida: esse padrão é típico de expansão urbana recente; na imagem, o traçado e as construções sugerem vilarejo, não vias rápidas.
📚 Reveja antes de resolver

estude características de áreas urbanas e rurais e interpretação de dados demográficos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06GE01Difícil🧠 Lembrar⏱ medio

Em um folheto de turismo rural, a freguesia de Longroiva (Portugal) aparece em uma fotografia com um pequeno conjunto de casas, uma igreja e uma torre de pedra, cercados por uma paisagem com muito espaço aberto. No mesmo folheto, lê-se que Longroiva tem 41,22 km² de área e 218 habitantes, resultando em densidade populacional de 5,3 hab./km². Alguns estudantes estranharam o número: pela imagem, o núcleo da povoação parece “cheio” de construções. O guia explicou que a densidade populacional considera toda a área da freguesia, e não apenas as ruas onde as casas estão mais próximas. Assim, a fotografia ajuda a perceber que, além do núcleo construído, existe um grande entorno com pouca ocupação humana. Interprete o texto-base e a imagem e identifique a explicação que melhor justifica a baixa densidade populacional de Longroiva.

  1. A) Relaciona a baixa densidade à presença de grandes áreas pouco habitadas no entorno do núcleo visto na foto.
  2. B) Relaciona a baixa densidade ao fato de moradores trabalharem fora e não serem contados como habitantes da freguesia.
  3. C) Relaciona a baixa densidade ao predomínio de casas baixas, que reduz o número de pessoas que cabem em cada construção.
  4. D) Relaciona a baixa densidade ao fato de a área da freguesia ser pequena por ter poucos habitantes registrados.
  5. E) Relaciona a baixa densidade ao fato de o núcleo construído ocupar quase toda a área, restando pouco espaço aberto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

densidade populacional e ocupação territorial

💡 Dica de resolução

Leia o texto e observe a explicação sobre a densidade populacional.

✅ Resposta correta: A

Dado o território amplo (41,22 km²) e pouca população (218), a densidade cai porque a freguesia inclui áreas rurais e naturais além do aglomerado da imagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) extrapolacao: deslocamento para trabalho não altera a contagem de residentes; densidade usa moradores e área do território, não o local de emprego.
❌ C) confusao conceitual: densidade populacional depende de população e área, não da altura das casas ou do número de andares.
❌ D) inversao causa-efeito: o texto informa área grande; pouca população não torna automaticamente o território menor.
❌ E) leitura literal: a imagem sugere amplo entorno aberto; se o construído ocupasse quase tudo, a densidade tenderia a ser maior, não tão baixa.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o conceito de densidade demográfica e distribuição espacial da população.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF06GE11Média🧠 Entender⏱ medio

Para preparar uma feira cultural, uma turma analisa a foto de um prédio antigo de Ficarazzi, na Sicília (imagem). O professor lembra que a comuna é pequena em área (cerca de 3 km²) e fica perto do mar, próxima a Palermo. Na região, o clima é do tipo mediterrâneo: verões quentes e mais secos, com muito sol, e invernos mais amenos, com chuvas. Observando a construção da imagem, os estudantes notam o uso de alvenaria de pedra clara e a presença de poucas aberturas na fachada, além de espaços sombreados. Eles discutem como escolhas na forma de construir podem ajudar no conforto térmico das pessoas, mesmo antes do uso comum de aparelhos de ar-condicionado. Com base no texto e na construção vista na imagem, identifique a relação entre clima/localização de Ficarazzi e a escolha de paredes espessas e poucas aberturas na fachada.

  1. A) reduzir a entrada de calor no verão ensolarado e manter o interior mais fresco com sombreamento
  2. B) substituir pedra por tendas leves, pois a aridez extrema impede construções permanentes
  3. C) reter calor por causa de invernos longos, muito frios e com neve frequente na área urbana
  4. D) elevar as casas em estacas para enfrentar cheias constantes e ruas alagadas durante todo o ano
  5. E) aumentar grandes áreas envidraçadas para aquecer os cômodos com o máximo de luz no inverno
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

clima mediterrâneo e arquitetura

💡 Dica de resolução

Relacione características do clima mediterrâneo com as escolhas arquitetônicas para conforto térmico.

✅ Resposta correta: A

O clima mediterrâneo tem verão quente e seco; paredes espessas e menos aberturas diminuem insolação e aquecimento, e o sombreamento melhora o conforto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) extrapolacao: descreve ambiente desértico; Ficarazzi é uma comuna litorânea mediterrânea, com urbanização permanente, como indica a edificação da imagem.
❌ C) generalizacao indevida: associa Europa a neve intensa; na Sicília o inverno é mais ameno, e a adaptação principal não é para grande acúmulo de neve.
❌ D) confusao conceitual: palafitas se relacionam a áreas alagáveis; a imagem mostra construção em alvenaria, típica de cidade consolidada, não sobre estacas.
❌ E) inversao causa-efeito: amplia vidros para aquecimento, mas em verões quentes isso intensifica a entrada de calor; na imagem predominam aberturas menores.
📚 Reveja antes de resolver

Estude características do clima mediterrâneo e estratégias arquitetônicas para conforto térmico.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF06GE11Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

- Professor, por que o Curimataú fica barrento mesmo depois de chuvas moderadas?, perguntou Joao ao professor em visita a uma estação de monitoramento local. No semiárido da Paraíba e do Rio Grande do Norte, técnicos medem vazão e turbidez da água, como mostra a imagem, que exibe um trecho do rio com água turva e margens parcialmente desprotegidas. Observa-se alto transporte de sedimentos com precipitações típicas da estação chuvosa. Esses sedimentos tornam a água barrenta e comprometem a qualidade para uso humano e irrigação. O monitoramento busca entender como práticas de uso do solo, como retirada da vegetação nativa para pastagens e pisoteio intenso pelo gado, alteram o escoamento superficial e intensificam a erosão das margens. Identifique a explicacao mais plausivel para o elevado transporte de sedimentos observados no trecho do Rio Curimataú, considerando o texto e a imagem.

  1. A) deposito de sedimentos no leito do rio impede que a agua retorne cristalina
  2. B) construcao de barragens para irrigacao no curso superior libera mais sedimentos
  3. C) erosao de rochas do leito do rio produz particulas grosseiras apos cada chuva
  4. D) escoamento superficial acelerado em relevo plano favorece transporte de sedimentos
  5. E) compactacao do solo por pisoteio do gado em pastagens expostas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

erosão do solo e transporte de sedimentos

💡 Dica de resolução

Analise como o uso do solo e o pisoteio do gado influenciam o transporte de sedimentos.

✅ Resposta correta: E

Solo compactado pelo gado reduz a infiltracao e aumenta o escorrimento, acelerando a erosao e elevando a turbidez, conforme indicam as margens sem vegetacao.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Generalizacao indevida: o deposito ocorre apos o transporte; nao explica a origem da turbidez durante o escorrimento.
❌ B) Extrapolacao: barragens geralmente retêm sedimentos, diminuindo a turbidez a jusante, e nao aumentando-a.
❌ C) Confusao conceitual: a turbidez elevada deve-se a particulas finas de solo erodido, nao a fragmentos de rocha grosseiros.
❌ D) Inversao causa-efeito: relevo plano tende a reduzir a velocidade do fluxo, nao a acelerá-lo e aumentar o transporte de sedimentos.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os impactos do uso do solo e da vegetação na erosão e qualidade da água.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF06GE06Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Dados ilustrativos: Cerca de 45% da área original do Cerrado foi convertida para agricultura mecanizada e pecuária intensiva nas últimas décadas. Plantios em larga escala de soja e cana-de-açúcar substituíram florestas estacionais, enquanto pastagens uniformes para gado bovino expandiram-se com uso de máquinas pesadas e irrigação localizada. O processo demanda altos investimentos em fertilizantes e herbicidas, reduzindo gradualmente a diversidade de espécies nativas e alterando o regime hídrico regional. Analise o texto e identifique a característica da paisagem resultante da expansão agroindustrial no Cerrado.

  1. A) A compactacao do solo por equipamentos pesados usados na colheita mecânica
  2. B) O estabelecimento do sistema de monocultura intensiva em grandes extensoes
  3. C) A manutencao da agricultura familiar em pequenas propriedades tradicionais
  4. D) A reducao da biodiversidade em func¸a~o do uso intenso de herbicidas
  5. E) A implementacao de rotacao de culturas de curto ciclo entre plantios
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

expansão agroindustrial no Cerrado

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente e relacione as características da agroindústria no Cerrado.

✅ Resposta correta: B

O texto destaca a expansao de soja e cana em larga escala substituindo a vegetac¸a~o nativa, gerando paisagem de monocultura intensiva.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora a compactac¸a~o ocorra, na~o e´ a principal feic¸a catalana descrita; foco e´ na configurac¸a~o geral da paisagem.
❌ C) Contraria o contexto de grande escala e mecanizac¸a~o; texto descreve agricultura industrial, na~o familiares.
❌ D) A perda de diversidade e´ mencionada, mas e´ concausa do processo, na~o a caracteri´stica central da paisagem transformada.
❌ E) Na~o ha menção a rotac¸a~o de culturas; o texto indica plantios em larga escala de poucas espe´cies, sem alterna^ncia.
📚 Reveja antes de resolver

estude os impactos da monocultura e agroindústria no Cerrado

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EF06GE06Média🧠 Lembrar⏱ medio

— Professora, por que a água do riacho fica turva depois das chuvas? — perguntou Ana, observando o fluxo perto dos campos. A região passou a cultivar soja em larga escala e a criar gado de forma intensiva. O uso de máquinas pesadas compacta o solo, reduzindo sua capacidade de absorver água. Com isso, a chuva arrasta partículas de terra para os córregos, deixando-os assoreados e com água turva. Identifique no texto-base a característica da paisagem transformada pelo trabalho humano.

  1. A) Observa a presença de malha urbana ao redor dos campos
  2. B) Observa a presença de glebas subdivididas em pequena propriedade familiar
  3. C) Observa a presença de solo compactado e assoreamento de cursos d'agua
  4. D) Observa a presença de lagoas naturais preservadas na paisagem
  5. E) Observa a presença de terraços de cultivo em encostas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto humano no solo

💡 Dica de resolução

Leia o texto atentamente e identifique a alteração causada pelo trabalho humano na paisagem.

✅ Resposta correta: C

O texto descreve compactacao do solo por maquinário e sedimentacao nos córregos, caracterizando assoreamento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto fala de areas rurais com agropecuaria mecanizada, sem mencionar urbanizacao.
❌ B) O texto descreve producao em larga escala e mecanizada, nao pequenas propriedades.
❌ D) O texto destaca assoreamento e turbidez da agua, nao a preservacao de lagoas.
❌ E) Terraços indicam adaptação para conservar solo em áreas inclinadas, nao mencionados no texto.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os efeitos do uso do solo e atividades humanas na paisagem natural.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06GE01Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
EF06GE06Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.
EF06GE11Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

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Perguntas frequentes

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