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Geografia Ensino Fundamental BNCC - Habilidades Paisagens / modos de vida 36 questões

36 Questões de Paisagens / modos de vida

Veja 6 questões-amostra de Paisagens / modos de vida com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 36 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Paisagens / modos de vida

Esta página reúne 36 questões de Paisagens / modos de vida voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática BNCC - Habilidades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Paisagem e modo de vida.; Paisagem e modos de vida.; Paisagem natural e humanizada.; Modo de vida e lugar..

Objetivos pedagógicos principais: Relacionar paisagem · Reconhecer paisagem · Relacionar espaço vi.

10
Questões na página
1F · 9M · 0D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreensão, compreensão
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: comparativo, indutivo, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Paisagens / modos de vida em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF04GE11Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu

Ao sair de casa, uma criança observou que, no caminho até a escola, havia árvores, um pequeno rio e terrenos com casas, comércio e asfalto. Depois de uma chuva forte, o rio aumentou de volume, e as pessoas da rua precisaram mudar a rota de caminhada por segurança. — A situação descrita mostra que a paisagem do lugar influencia o modo de vida das pessoas porque

  1. A) A escola e o comércio existem para que as pessoas precisem mudar de rota sempre que chove, mesmo sem risco de enchente.
  2. B) A paisagem natural e urbana sempre faz com que todas as pessoas do bairro sigam o mesmo caminho todos os dias.
  3. C) A paisagem do lugar determina a rotina das pessoas apenas quando há ruas asfaltadas e comércio, sem relação com rios ou árvores.
  4. D) A presença de elementos naturais e construídos no espaço pode mudar os caminhos, as atividades e os cuidados das pessoas no cotidiano.
  5. E) O aumento do rio foi causado pelo costume das pessoas de mudar o caminho para chegar à escola com mais segurança.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Paisagem e modo de vida.

💡 Dica de resolução

Observe como o lugar influencia decisões e trajetos.

✅ Resposta correta: D

Responde exatamente ao comando: a paisagem, com elementos naturais e construídos, interfere no modo de vida e nas decisões diárias das pessoas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mistura a existência de construções com a ideia de segurança e circulação. O texto não diz que comércio e escola obrigam a troca de rota; a mudança ocorre por causa do rio em cheia e do cuidado com a segurança.
❌ B) Extrapola além do texto, pois a situação mostra adaptação do caminho conforme as condições do lugar, e não uma rotina fixa e igual para todos os dias.
❌ C) O aluno percebeu só parte do texto e restringiu a influência da paisagem aos elementos construídos, ignorando que os elementos naturais também interferem no cotidiano.
❌ E) Inverte a relação do texto: não foi a mudança de rota que fez o rio aumentar, e sim a chuva forte e o volume do rio que levaram as pessoas a alterar o trajeto.
📚 Reveja antes de resolver

Elementos naturais e construídos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Relacionar paisagem
Raciocínio: indutivo
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Básico
Estilo do enunciado: Contextualizado e di
Contexto de aplicação: Situação do cotidian
Papel na prova: Interpretação de tex
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Leitura de
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EF05GE03Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu

Em uma visita ao bairro, a turma observou uma praça com brinquedos, uma padaria, árvores e várias casas. Depois, os estudantes perceberam que, no fim da tarde, crianças brincavam na praça, pessoas compravam pão e moradores passeavam com seus animais. — O que o texto evidencia sobre a relação entre paisagem e modo de vida?

  1. A) As crianças brincam e as pessoas compram pão porque os moradores decidiram fazer essas atividades, e não porque a paisagem do bairro contribui para isso.
  2. B) A presença da praça, da padaria e das casas indica somente divisão entre áreas de moradia e comércio, sem mostrar hábitos de convivência no bairro.
  3. C) O texto mostra apenas uma paisagem bonita, sem relação com as atividades das pessoas que vivem no bairro.
  4. D) O bairro apresenta elementos que favorecem o cotidiano, pois os espaços e serviços disponíveis organizam ações como brincar, comprar e passear.
  5. E) O bairro é formado por espaços iguais em qualquer cidade, por isso o modo de vida dos moradores não depende da paisagem local.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Paisagem e modo de vida.

💡 Dica de resolução

Observe como os elementos do lugar influenciam as ações das pessoas.

✅ Resposta correta: D

Resposta correta. Interpreta a paisagem como um conjunto de elementos naturais e construídos que influencia e organiza as atividades diárias dos moradores.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno trocou a relação de causa e efeito: o texto indica que a paisagem e seus serviços favorecem as ações, e não que as ações acontecem independentemente do lugar.
❌ B) O aluno confundiu organização do espaço com apenas separação de funções e deixou de perceber a relação entre os elementos da paisagem e o modo de vida das pessoas.
❌ C) O aluno observou só a descrição dos elementos do lugar e ignorou que o texto também mostra como eles são usados no cotidiano das pessoas.
❌ E) O aluno generalizou de forma excessiva, como se toda paisagem urbana fosse igual e não influenciasse as práticas diárias dos moradores.
📚 Reveja antes de resolver

Paisagem urbana e uso do espaço.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Relacionar paisagem
Raciocínio: relacional
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Básico
Estilo do enunciado: Contextualizado e de
Contexto de aplicação: Bairro e rotina das
Papel na prova: Interpretação de tex
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Leitura de
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EF05GE08Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu

Uma professora levou fotos antigas e atuais da rua da escola. Nas imagens antigas havia mais árvores e poucas casas. Nas atuais, aparecem mais prédios, trânsito intenso e menos áreas verdes. A turma comentou que algumas brincadeiras e rotinas também mudaram com o tempo. — O que a comparação entre as imagens revela sobre a relação entre paisagem e modos de vida?

  1. A) As imagens provam que, com o tempo, toda rua da escola perde árvores e passa a ter menos áreas verdes, independentemente das decisões humanas.
  2. B) A presença de mais prédios e trânsito faz com que a paisagem determine totalmente o modo de vida das pessoas, sem participação das escolhas da população.
  3. C) As brincadeiras mudaram primeiro, e por isso as casas e os prédios surgiram depois na rua da escola.
  4. D) As transformações da paisagem podem alterar o cotidiano das pessoas, mudando brincadeiras, circulação, serviços e formas de uso do espaço.
  5. E) As mudanças na rua mostram apenas que a cidade cresceu, sem influenciar as brincadeiras, a circulação ou as atividades do dia a dia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Paisagem e modos de vida.

💡 Dica de resolução

Observe o que mudou no espaço e pense no efeito disso na vida diária.

✅ Resposta correta: D

Resposta que relaciona corretamente a mudança na paisagem com mudanças nos modos de vida e no uso do espaço.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno amplia indevidamente a observação do texto para uma regra geral sobre toda rua, sem que o caso apresentado permita essa conclusão.
❌ B) O aluno exagera a relação entre paisagem e vida social, tratando a paisagem como causa única e absoluta, quando a relação é de influência e transformação mútua no uso do espaço.
❌ C) O aluno troca a direção da relação: no texto, a transformação da paisagem ajuda a explicar mudanças no cotidiano, e não o contrário.
❌ E) O aluno percebeu que houve mudança na paisagem, mas ignorou a parte central do comando, que pede a relação com os modos de vida e o cotidiano.
📚 Reveja antes de resolver

Transformações no espaço geográfico.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Relacionar paisagem
Raciocínio: comparativo
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Médio
Estilo do enunciado: Interpretativo, com
Contexto de aplicação: Geografia do cotidia
Papel na prova: Questão de compreens
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: Alta
Cobertura da habilidade: Leitura de
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EF05GE08Média🧠 Compreensão⏱ 1 a 2 minu

No caminho para casa, um estudante viu morros, árvores, uma rua com lojas, postes e prédios baixos. Ao comentar o trajeto, ele disse que o lugar parecia misturar partes naturais e partes construídas pelas pessoas. — A descrição do estudante permite concluir que a paisagem observada é

  1. A) uma paisagem que mudou completamente para ficar moderna, pois as construções sempre substituem os elementos naturais.
  2. B) uma paisagem formada apenas por elementos humanizados, pois as construções substituíram totalmente a natureza.
  3. C) uma paisagem rural, porque a presença de árvores e morros indica um espaço sem organização urbana.
  4. D) uma paisagem formada apenas por elementos naturais, sem interferência das pessoas no lugar.
  5. E) uma paisagem formada por elementos naturais e elementos humanizados, que juntos mostram como o espaço é organizado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Paisagem natural e humanizada.

💡 Dica de resolução

Observe se há elementos naturais e construídos no mesmo lugar.

✅ Resposta correta: E

Resposta adequada porque reconhece a presença conjunta de elementos da natureza e de construções humanas na mesma paisagem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno inverte a relação entre as características observadas e a conclusão, tratando a presença de construções como causa de desaparecimento total da natureza, o que não aparece no texto.
❌ B) O aluno exagera a presença das construções e conclui que a natureza foi eliminada, mas o enunciado mostra que ainda há morros e árvores.
❌ C) O aluno confunde paisagem com tipo de uso do espaço e associa qualquer presença de natureza ao meio rural, desconsiderando os elementos urbanos citados.
❌ D) O aluno se prende aos morros, às árvores e ao aspecto natural do cenário, ignorando as lojas, os postes e os prédios, que também compõem a paisagem.
📚 Reveja antes de resolver

Elementos da paisagem.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer paisagem
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 1 a 2 minu
Nível de leitura: Básico
Estilo do enunciado: Descritivo e context
Contexto de aplicação: Geografia dos anos i
Papel na prova: Identificação de con
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Alto
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Leitura de
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EF02GE04Média🧠 compreensão⏱ 2 a 3 minu

João mora em uma comunidade ribeirinha e ajuda na pesca. Ana mora em um bairro urbano e vai à escola de transporte escolar. Eles têm modos de vida diferentes principalmente por quê?

  1. A) Idades diferentes
  2. B) Lugares diferentes
  3. C) Famílias iguais
  4. D) Escolas diferentes
  5. E) Horários iguais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Modo de vida e lugar.

💡 Dica de resolução

Observe o que muda por causa do lugar onde cada criança vive.

✅ Resposta correta: B

As crianças vivem em lugares diferentes. Por isso, suas atividades e seus horários também podem ser diferentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O enunciado não informa que as crianças têm idades diferentes. Esse erro troca a causa apresentada por uma causa não indicada.
❌ C) As famílias não são apresentadas como iguais, e essa opção não explica as atividades diferentes das crianças.
❌ D) A escola aparece apenas na rotina de Ana. O enunciado não diz que a diferença entre os modos de vida acontece por causa das escolas.
❌ E) As rotinas descritas não são iguais: uma criança pesca cedo e a outra vai à escola depois do café da manhã.
📚 Reveja antes de resolver

Relação entre espaço geográfico e cotidiano.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Relacionar espaço vi
Raciocínio: comparativo
Taxonomia Bloom: compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Médio
Estilo do enunciado: Contextualizado e co
Contexto de aplicação: Geografia do cotidia
Papel na prova: Avaliar relação entr
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Alto
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Compreensã
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EF03GE04Fácil🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu

Em um lugar muito frio, as pessoas usam roupas mais grossas e costumam se aquecer dentro de casa. Em um lugar muito quente, usam roupas leves e procuram sombra com frequência. — O que o texto evidencia sobre a relação entre modo de vida e natureza?

  1. A) O clima interfere nos costumes das pessoas, pois ele pode mudar a roupa que usam e o que fazem no dia a dia.
  2. B) O clima explica apenas a roupa das pessoas, sem interferir em outras escolhas do dia a dia.
  3. C) As roupas e as atividades das pessoas é que determinam se um lugar vai ser frio ou quente.
  4. D) O lugar frio ou quente muda somente a paisagem, mas não altera os hábitos das pessoas.
  5. E) As pessoas sempre vestem as mesmas roupas e fazem as mesmas atividades, independentemente do clima.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Influência do clima no cotidiano.

💡 Dica de resolução

Observe quem causa a mudança: o clima ou as pessoas.

✅ Resposta correta: A

Está correta porque retoma a ideia central: o clima influencia os hábitos e as atividades humanas, sem repetir literalmente o enunciado-base.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O aluno percebeu parte do texto, mas reduziu demais a ideia central. O texto mostra que o clima afeta também os hábitos e as atividades, não só a roupa.
❌ C) O aluno inverte a relação apresentada no texto, trocando a causa pelo efeito. No enunciado, é o clima que influencia o modo de vida, e não o contrário.
❌ D) O aluno confunde o efeito do clima sobre o modo de vida com uma mudança apenas na paisagem. A questão trata de comportamento humano, não só de aspecto natural.
❌ E) O aluno faz uma generalização que contradiz o texto. A situação descrita mostra justamente que o clima pode provocar mudanças no vestuário e nas atividades.
📚 Reveja antes de resolver

Relação entre natureza e sociedade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer influênci
Raciocínio: indutivo
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Baixo
Estilo do enunciado: Curto e direto.
Contexto de aplicação: Geografia nos anos i
Papel na prova: Interpretação de tex
Peso pedagógico: Base conce
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Relacionar
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02GE04Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.
EF03GE01Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
EF03GE04Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.
EF04GE01Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
EF04GE07Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.
EF04GE11Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
EF05GE03Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
EF05GE08Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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