Sobre estas questões de Mapas Temáticos e Históricos do Brasil
Esta página reúne 48 questões de Mapas Temáticos e Históricos do Brasil voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Formas de representação e pensamento espacial, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: densidade populacional; culturas agrícolas; industrialização brasileira; produção de café.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF07GE09Média🧠 Analisar⏱ medio
Observe o mapa temático esquemático, que mostra a densidade populacional das regiões brasileiras em habitantes por km²:
Norte: 5; Nordeste: 36; Centro-Oeste: 10; Sul: 51; Sudeste: 92.
De acordo com os dados apresentados no mapa, qual região possui a maior densidade populacional?
- A) Região Centro-Oeste
- B) Região Nordeste
- C) Região Sul
- D) Região Sudeste
- E) Região Norte
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
densidade populacional
💡 Dica de resolução
Observe a legenda do mapa para identificar a densidade populacional.
✅ Resposta correta: D
A densidade populacional indica quantas pessoas vivem, em média, em cada quilômetro quadrado. No mapa, a Região Sudeste apresenta 92 habitantes por km², o maior valor entre as regiões brasileiras.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse erro pode ocorrer ao relacionar o crescimento econômico e a expansão das atividades agropecuárias do Centro-Oeste à concentração populacional. Entretanto, a região possui 10 habitantes por km².
❌ B) Esse erro confunde a grande população total do Nordeste com sua densidade populacional. O mapa indica 36 habitantes por km², valor inferior ao do Sudeste.
❌ C) Esse erro ocorre quando o estudante identifica corretamente uma região com densidade elevada, mas não compara todos os valores do mapa. O Sul tem 51 habitantes por km², enquanto o Sudeste tem 92.
❌ E) Esse erro confunde a grande extensão territorial da Região Norte com alta densidade populacional. Apesar de ocupar uma área extensa, a região apresenta apenas 5 habitantes por km² no mapa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a interpretação de mapas temáticos e a distribuição populacional no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07GE10Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Uma pesquisa sobre a produção agrícola brasileira apresentou a seguinte distribuição: soja, 38%; cana-de-açúcar, 24%; milho, 21%; arroz, 9%; trigo, 8%. Esses valores representam a participação de cada cultura no total analisado.
De acordo com os dados da pesquisa, qual cultura agrícola representa a maior participação?
- A) A cultura da soja
- B) A cultura do trigo
- C) A cultura da cana-de-açúcar
- D) A cultura do arroz
- E) A cultura do milho
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
culturas agrícolas
💡 Dica de resolução
Observe o gráfico e identifique a maior porcentagem.
✅ Resposta correta: A
A soja representa 38% do total, a maior porcentagem entre todas as culturas apresentadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator resulta da escolha da menor porcentagem, invertendo a comparação entre os dados.
❌ C) Este distrator resulta da escolha da segunda maior porcentagem, sem identificar a maior participação.
❌ D) Este distrator resulta da leitura incorreta dos dados ou da escolha de uma cultura conhecida, ignorando sua porcentagem menor.
❌ E) Este distrator resulta da escolha de uma cultura com participação expressiva, mas inferior às duas maiores porcentagens.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais tipos de culturas agrícolas no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF07GE08Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Considerando um cartograma da economia brasileira, que região é a mais industrializada?
- A) Região Norte
- B) Região Nordeste
- C) Região Centro-Oeste
- D) Região Sul
- E) Região Sudeste
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
industrialização brasileira
💡 Dica de resolução
Identifique a região com maior concentração industrial no Brasil.
✅ Resposta correta: E
A região Sudeste concentra a maior parte da industrialização.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A região Norte é menos industrializada.
❌ B) A industrialização no Nordeste é menor que no Sudeste.
❌ C) Essa região tem agropecuária forte, mas menos indústrias.
❌ D) Embora industrializada, não supera a Sudeste.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das regiões brasileiras e sua industrialização.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF07GE09Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Observe os dados sobre a produção de café no Brasil em determinado ano:
Minas Gerais: 31,2 milhões de sacas
Espírito Santo: 15,0 milhões de sacas
São Paulo: 12,0 milhões de sacas
Bahia: 3,5 milhões de sacas
Paraná: 2,9 milhões de sacas
De acordo com os dados, qual estado foi o maior produtor de café?
- A) Minas Gerais
- B) Paraná
- C) Espírito Santo
- D) São Paulo
- E) Bahia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produção de café
💡 Dica de resolução
Observe o gráfico para identificar o maior produtor.
✅ Resposta correta: A
Minas Gerais foi o maior produtor porque apresentou a maior quantidade de café: 31,2 milhões de sacas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse estado registra a menor produção entre os cinco estados indicados.
❌ C) Esse estado aparece em segundo lugar na produção, mas não apresenta o maior valor.
❌ D) Esse estado tem produção expressiva, porém seu valor é inferior ao de outros estados apresentados.
❌ E) Esse estado possui produção de café, mas apresenta apenas 3,5 milhões de sacas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os estados produtores de café no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF07GE04Média🧠 Compreender⏱ medio
Observe os dados sobre a população urbana do Brasil:
2000: 81% da população
2010: 84% da população
2020: 87% da população
Os valores indicam a parcela da população que vivia em cidades em cada ano.
Com base nos dados, qual tendência ocorreu na população urbana do Brasil entre 2000 e 2020?
- A) Estabilidade populacional
- B) Aumento contínuo
- C) Crescimento irregular
- D) Diminuição gradual
- E) Queda acentuada
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
evolução da população urbana
💡 Dica de resolução
Observe as variações no gráfico para identificar a tendência.
✅ Resposta correta: B
A população urbana passou de 81% em 2000 para 84% em 2010 e 87% em 2020. Como o percentual aumentou em todos os períodos apresentados, a tendência foi de aumento contínuo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator resulta da interpretação equivocada de que os percentuais permaneceram praticamente iguais nos três anos.
❌ C) Esse distrator resulta da interpretação equivocada de que os aumentos entre os períodos foram instáveis ou alternaram com quedas.
❌ D) Esse distrator resulta do erro de inverter o sentido da variação dos percentuais, tratando os dados crescentes como se fossem decrescentes.
❌ E) Esse distrator resulta do erro de interpretar a redução dos números dos anos como redução da população urbana, ignorando os percentuais apresentados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a interpretação de gráficos e dados populacionais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EF07GE04Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Observe os dados da taxa de analfabetismo no Brasil:
1990: 19,1% | 2000: 13,6% | 2010: 9,6% | 2022: 5,6%.
Os números mostram a porcentagem de pessoas que não sabiam ler e escrever em cada ano.
Qual interpretação descreve corretamente a evolução da taxa de analfabetismo no Brasil entre 1990 e 2022?
- A) A taxa aumentou continuamente no período.
- B) A taxa diminuiu continuamente no período.
- C) A taxa permaneceu estável no período.
- D) A taxa alternou altas e baixas no período.
- E) A taxa caiu e depois subiu no período.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
taxa de analfabetismo
💡 Dica de resolução
Analise as tendências do gráfico para interpretar os dados.
✅ Resposta correta: B
Os dados mostram uma redução em todos os períodos apresentados: de 19,1% em 1990 para 13,6% em 2000, 9,6% em 2010 e 5,6% em 2022.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator resulta do erro de interpretar a sequência numérica como crescente, ignorando que os valores diminuem de um ano para o outro.
❌ C) Esse distrator nasce do erro de considerar pequenas ou grandes variações como se não houvesse mudança nos dados.
❌ D) Esse distrator decorre do erro de imaginar que os valores subiram em alguns momentos e caíram em outros, embora a sequência apresentada seja sempre decrescente.
❌ E) Esse distrator resulta do erro de interpretar a última informação como um aumento, sem comparar corretamente todos os valores apresentados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a interpretação de gráficos e histogramas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07GE04Analisar a distribuição territorial da população brasileira, considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática), assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.
EF07GE08Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica com as transformações socioeconômicas do território brasileiro.
EF07GE09Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.
EF07GE10Elaborar e interpretar gráficos de barras, gráficos de setores e histogramas, com base em dados socioeconômicos das regiões brasileiras.
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