Quais ações podem ser tomadas para incluir grupos minoritários na construção de marcos de memória?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na nomeação desses marcos de memória.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quais ações podem ser tomadas para incluir grupos minoritários na construção de marcos de memória?
- A) Realizar pesquisas sobre a história local.
- B) Ignorar opiniões de grupos minoritários.
- C) Construir marcos apenas com recursos governamentais.
- D) Concentrar-se apenas em eventos históricos tradicionais.
- E) Evitar diálogos com a comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber quais ações favorecem a inclusão de grupos minoritários na construção de marcos de memória (monumentos, memoriais, placas, espaços que lembram fatos e pessoas do passado).
- Analisando cada alternativa, a ação que promove essa inclusão é a alternativa A, realizar pesquisas sobre a história local. Pesquisar a história do bairro, da cidade ou da região permite recuperar trajetórias de grupos que costumam ficar fora da narrativa oficial, como comunidades indígenas, negras, quilombolas, imigrantes e populações periféricas. Com esse levantamento, a comunidade pode decidir quais memórias merecem ser registradas.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Ignorar opiniões de grupos minoritários faz justamente o oposto da inclusão, pois exclui essas vozes do processo.
- C) Construir marcos apenas com recursos governamentais tende a refletir somente a visão de quem detém o poder, sem abrir espaço para outros grupos.
- D) Concentrar-se apenas em eventos históricos tradicionais deixa de lado memórias de grupos marginalizados, que muitas vezes não aparecem nos grandes marcos oficiais.
- E) Evitar diálogos com a comunidade impede que os próprios grupos participem e digam quais memórias desejam preservar.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de inclusão e diversidade.
Alternativa por alternativa
Pesquisas ajudam a entender as histórias não contadas e a incluir diversas vozes.
O aluno pode ter achado que, para construir um marco de memória, basta a visão de quem já tem autoridade ou maioria, deixando as opiniões das minorias em segundo plano.
Por que engana: Desconsiderar a importancia da participacao ativa dos grupos minoritarios na construcao da memoria historica.
O aluno pode ter associado o financiamento público à legitimidade plena do marco, pensando que o recurso governamental, por si só, garante representatividade de todos os grupos.
O aluno pode ter entendido que a memória histórica se limita aos grandes acontecimentos tradicionais, sem perceber que a história de grupos minoritários também faz parte do patrimônio memorial.
O aluno pode ter imaginado que a construção de marcos é uma decisão técnica de especialistas, dispensando a consulta à comunidade que vive a memória.
Raio-X da questão
inclusão de minorias
diagnostico
inclusao social historica · construcao de memoria coletiva
Revisar a importância da diversidade na história.
Desconsiderar a importancia da participacao ativa dos grupos minoritarios na construcao da memoria historica.
cidadania_etica
empatia
historico
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