Para um trabalho de História, a turma desenhou um gráfico das entrevistas sobre fechar uma rua aos carros nos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para um trabalho de História, a turma desenhou um gráfico das entrevistas sobre fechar uma rua aos carros nos fins de semana: seis moradores apoiam a ideia para as crianças brincarem, e quatro preferem manter a passagem livre para os veículos. O que o gráfico mostra sobre as opiniões dos moradores?
- A) Há mais apoio ao fechamento, mas as opiniões são diferentes.
- B) Todos querem fechar a rua aos carros.
- C) Os moradores não deram sua opinião.
- D) A maioria prefere manter a rua aberta.
- E) Metade apoia e metade é contra.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Contei as opiniões indicadas no enunciado. Seis moradores apoiam fechar a rua para as crianças brincarem e quatro preferem manter a passagem livre para os carros. Passo 2: Comparei os dois grupos. Seis é maior que quatro, então há mais apoio ao fechamento. Passo 3: As duas opiniões são diferentes, pois uma quer fechar a rua e a outra quer mantê-la aberta. Passo 4: Assim, a alternativa A descreve corretamente o que o gráfico mostra, com maioria favorável ao fechamento e opiniões divididas. A alternativa B está errada, pois quatro moradores não querem fechar a rua. A alternativa C está errada, pois os moradores deram sua opinião nas entrevistas. A alternativa D está errada, pois a maioria (seis) apoia o fechamento, e não a manutenção aberta. A alternativa E está errada, pois as opiniões não são iguais: 6 a 4 não é metade a metade. Passo 5: O gabarito oficial A está correto e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Compare os seis moradores favoráveis com os quatro que preferem a rua aberta.
Alternativa por alternativa
O gráfico registra seis moradores favoráveis e quatro contrários, mostrando que a proposta divide opiniões, embora tenha mais apoio.
O aluno pode ter lido apenas o grupo que apoia o fechamento e ignorado os quatro que preferem manter a passagem livre. Assim, generaliza a opinião da maioria para todos os moradores.
O aluno pode ter entendido que, por não haver um gráfico visível ou por não saber ler os dados, não há opinião registrada. Não percebeu que o enunciado já traz o resultado das entrevistas.
O aluno pode ter confundido a ordem dos números, associando os quatro que preferem manter a rua aberta à maioria. Não comparou corretamente 6 com 4.
Por que engana: Concluir que todos apoiam o fechamento porque esse grupo é maioria.
O aluno pode ter pensado que, por haver dois grupos, eles devem ser iguais. Não verificou que 6 e 4 são quantidades diferentes e que metade de 10 seria 5 para cada lado.
Raio-X da questão
Maioria e diversidade de opiniões.
Identificar a distri
Identificação de quantidades e comparação entre números. · Compreensão de opiniões favoráveis e contrárias.
Interpretação de dados de entrevistas e comparação de pontos de vista.
Concluir que todos apoiam o fechamento porque esse grupo é maioria.
Cidadania e convivência no espaço público.
Respeito a opiniões diferentes.
Debate comunitário s
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