GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática4º anoBNCC EF04MA04Fácil⏱ curto

Se você tem 8 e adiciona 3, o que acontece com 8 - 3?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA04

Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Se você tem 8 e adiciona 3, o que acontece com 8 - 3?

  1. A) 8 + 3 permanece 11.
  2. B) Ambos os lados aumentam a mesma quantidade.
  3. C) O resultado de 8 - 3 se torna 6.
  4. D) O resultado final é 3.
  5. E) O resultado de 8 - 3 passa a ser 8.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Lendo a questão, a pergunta é o que acontece com a expressão 8 - 3 quando o 8 recebe 3 unidades a mais. Sem essa mudança, 8 - 3 = 5. Passo 2: Ao adicionar 3 ao 8, o minuendo passa a ser 11, e a expressão vira 11 - 3. Passo 3: Calculando, 11 - 3 = 8. Logo, o resultado da subtração passa a ser 8, que é a alternativa E. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) fala de 8 + 3, que é uma soma e não a subtração pedida; B) a propriedade de aumentar os dois lados da mesma quantidade vale para igualdades, não para o resultado de uma subtração; C) 8 - 3 é 5, e o 6 sairia de 9 - 3, não de 8 - 3; D) o resultado final é 8, e o 3 é apenas o número que foi subtraído. Passo 5: Observação: o enunciado é um pouco ambíguo. Se a leitura fosse de que o 8 da subtração não muda, o resultado continuaria 5, mas nenhuma alternativa traz esse valor. Com a leitura de que o 8 aumentou para 11, a alternativa E é a única coerente, então o gabarito está correto.

💡 Dica: Calcule 8 - 3 e compare com o resultado indicado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a operação pedida e se fixa na soma 8 + 3 = 11, que é o que acontece com o 8 ao receber 3, sem aplicar isso à subtração.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno aplica a propriedade das igualdades, de que somar a mesma quantidade aos dois lados mantém a igualdade, a uma expressão que não é uma equação.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno calcula errado a subtração 8 - 3, ou usa o 9 em vez do 8, e encontra 6 em vez de 8 ou 5.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno confunde o resultado com o número subtraído e acha que o resultado final da expressão é o 3 que foi adicionado ou subtraído.

Por que engana: Pode confundir a adição mencionada no início com a operação 8 - 3 e escolher uma alternativa que repete ou altera inadequadamente os números.

E Correta

Ao trocar o 8 por 11, a conta fica 11 - 3, que é igual a 8.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

Subtração de números naturais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Subtração de números naturais · Composição e decomposição numérica

📚 Reveja

Revise como efetuar subtrações simples e interpretar a operação.

⚠️ Erro mais comum

Pode confundir a adição mencionada no início com a operação 8 - 3 e escolher uma alternativa que repete ou altera inadequadamente os números.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de cálculo com números naturais

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.