In many Brazilian cities, factories and buses still release large amounts of pollution. Environmental groups…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
In many Brazilian cities, factories and buses still release large amounts of pollution. Environmental groups argue that expanding the use of clean technologies, such as solar energy and electric buses, should be the main priority. These changes can reduce pollution while allowing cities and industries to keep developing. Schools can support this effort, and forests remain important for wildlife, but neither issue is the central proposal in the text. Analise os argumentos apresentados em um texto sobre a importância da preservação ambiental. Qual é o principal argumento defendido?
- A) A necessidade de desenvolver tecnologias limpas.
- B) A importância das florestas para a biodiversidade.
- C) A educação ambiental nas escolas.
- D) O impacto econômico da degradação ambiental.
- E) O aumento da temperatura global.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leio o texto e identifico a proposta central. Os grupos ambientalistas defendem que a expansão do uso de tecnologias limpas, como energia solar e ônibus elétricos, deve ser a principal prioridade.
- Verifico o papel de cada informação. O texto diz que essas mudanças reduzem a poluição e permitem que cidades e indústrias continuem se desenvolvendo. Já as escolas aparecem apenas como forma de apoio ao esforço, e as florestas são mencionadas como importantes para a vida silvestre, mas o próprio texto afirma que nenhum desses dois temas é a proposta central.
- Concluo que a alternativa correta é a A, a necessidade de desenvolver tecnologias limpas, que corresponde à ideia central defendida.
- Analisando as demais alternativas. A B está errada porque trata das florestas, que o texto cita apenas como tema secundário. A C está errada porque a educação ambiental nas escolas é mencionada apenas como apoio ao esforço principal. A D está errada porque o impacto econômico da degradação não é discutido no texto. A E está errada porque o aquecimento global não aparece no texto.
- O gabarito oficial A coincide com a minha conclusão.
💡 Dica: Identifique qual proposta é apresentada como prioridade central no texto.
Alternativa por alternativa
O texto defende como prioridade ampliar o uso de tecnologias que reduzam a poluição, como energia solar e ônibus elétricos.
O aluno considera a menção às florestas e à vida silvestre como o foco do texto, sem perceber que o próprio texto afirma que esse tema não é a proposta central.
Por que engana: O aluno pode escolher uma informação verdadeira mencionada no texto, como a importância das florestas ou o papel das escolas, sem perceber que a proposta central é ampliar o uso de tecnologias limpas.
O aluno toma a menção às escolas como apoio ao esforço ambiental como se fosse a ideia principal, confundindo um meio de apoio com a proposta central.
O aluno associa a preservação ambiental a questões econômicas em geral e acredita que o impacto econômico da degradação é o argumento central, o que o texto não apresenta.
O aluno relaciona poluição automaticamente ao aquecimento global e escolhe o tema mais conhecido do senso comum, mesmo ele não sendo abordado no texto.
Raio-X da questão
Argumento principal do texto
avaliacao
Compreensão de vocabulário em inglês · Identificação de argumento principal
Revise estratégias de leitura para identificar a tese e distinguir argumentos centrais de informações secundárias.
O aluno pode escolher uma informação verdadeira mencionada no texto, como a importância das florestas ou o papel das escolas, sem perceber que a proposta central é ampliar o uso de tecnologias limpas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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