No relato, uma criança conta quais plantas e animais viu no parque. Leia um relato sobre uma viagem a um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observações e de pesquisas em fontes de informações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No relato, uma criança conta quais plantas e animais viu no parque. Leia um relato sobre uma viagem a um parque nacional. Quais aspectos devem ser considerados para avaliar a experiência contada?
- A) A descrição da flora e fauna
- B) As refeições feitas no parque
- C) A quantidade de fotos tiradas
- D) Os amigos que acompanharam
- E) O tempo gasto na viagem
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que uma criança conta quais plantas e animais viu no parque, em um relato sobre uma viagem a um parque nacional. A pergunta pede os aspectos que devem ser considerados para avaliar a experiência contada.
- Para avaliar um relato de experiência, o leitor precisa observar aquilo que o próprio texto apresenta como centro da narrativa. Como o relato se concentra nas plantas e nos animais observados, a descrição da flora e da fauna é o aspecto que diretamente permite avaliar a experiência contada. Por isso, a alternativa A é a correta.
- A alternativa B está errada, pois as refeições não são o foco do relato, que trata da observação da natureza. A alternativa C está errada, porque a quantidade de fotos não aparece como elemento que define a qualidade da experiência. A alternativa D está errada, já que quem acompanhou a criança não é o objeto principal da avaliação pedida. A alternativa E está errada, pois o tempo gasto na viagem é um dado secundário que não caracteriza o conteúdo do relato.
- Conclusão: a avaliação de um relato deve considerar o que ele efetivamente descreve, e no caso o foco é a flora e a fauna do parque, tornando a alternativa A a resposta adequada.
💡 Dica: Considere quais informações sobre o parque são centrais no relato.
Alternativa por alternativa
O relato conta quais plantas e animais a criança viu. Esses detalhes ajudam a avaliar a experiência descrita.
O aluno acha que, por estar em uma viagem, os detalhes sobre refeições são relevantes para avaliar a experiência, confundindo experiência geral com o foco específico do relato.
Por que engana: Escolher um aspecto secundário da viagem, como as refeições ou as fotos, em vez de considerar as informações sobre a flora e a fauna destacadas no relato.
O aluno supõe que quanto mais registros fotográficos, melhor a experiência, aplicando uma ideia do dia a dia que não se relaciona ao conteúdo do relato escrito.
O aluno considera que a companhia de amigos é central em qualquer viagem, sem perceber que o texto trata da observação de plantas e animais.
O aluno acredita que a duração da viagem define o valor da experiência, sem notar que o relato não destaca o tempo como elemento a ser avaliado.
Raio-X da questão
avaliação de relato
avaliacao
Identificação de informações explícitas · Compreensão de relato de viagem
Revise como identificar informações centrais e relevantes em um relato de viagem.
Escolher um aspecto secundário da viagem, como as refeições ou as fotos, em vez de considerar as informações sobre a flora e a fauna destacadas no relato.
educacao_ambiental
tomada_decisao
literario
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