Um amigo compartilhou uma história. Que tipo de pergunta você faria para saber mais detalhes?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um amigo compartilhou uma história. Que tipo de pergunta você faria para saber mais detalhes?
- A) Qual é o início da história?
- B) Você conhece outras histórias?
- C) Histórias são legais, né?
- D) Você já contou essa história antes?
- E) A história foi divertida?
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o tipo de pergunta que ajuda a obter mais detalhes sobre uma história. Ou seja, queremos uma pergunta aberta, que peça informações e não apenas uma confirmação. Passo 2: A alternativa A, 'Qual é o início da história?', é uma pergunta aberta: quem responde precisa descrever a parte inicial, com personagens, cenário e acontecimentos. Isso abre espaço para novos detalhes e pode levar a outras perguntas. Passo 3: A alternativa B está errada porque muda de assunto, pois pergunta sobre outras histórias e não sobre a que foi compartilhada. Passo 4: A alternativa C está errada porque é uma opinião sobre histórias em geral e não busca nenhum detalhe. Passo 5: A alternativa D está errada porque é uma pergunta fechada, que se responde apenas com sim ou não, e não traz informações novas. Passo 6: A alternativa E está errada porque também é fechada e apenas pede uma avaliação de sim ou não, sem explorar o conteúdo da história. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em perguntas que incentivem a narrativa.
Alternativa por alternativa
Fazer perguntas sobre o início pode ajudar a entender toda a narrativa.
O aluno pode ter entendido que fazer perguntas sobre a história significa falar de outras histórias, mudando o assunto da conversa.
O aluno pode ter confundido uma frase de comentário pessoal com uma pergunta, achando que expressar opinião já serve para pedir mais informações.
O aluno pode ter achado que qualquer pergunta sobre a história serve para obter detalhes, sem perceber que perguntas fechadas respondidas com sim ou não não trazem informações novas.
O aluno pode ter entendido que perguntar sobre a avaliação da história já aprofunda o assunto, sem notar que a resposta é apenas sim ou não e não traz detalhes do conteúdo.
Por que engana: Escolher perguntas que nao buscam detalhes especificos da historia, mas opinioes ou informacoes gerais.
Raio-X da questão
perguntas sobre histórias
fixacao
compreensao de texto oral · formulacao de perguntas
Revisar tipos de perguntas e como usá-las em conversas.
Escolher perguntas que nao buscam detalhes especificos da historia, mas opinioes ou informacoes gerais.
pensamento_critico
cotidiano
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