Em um artigo, lemos: 'As árvores melhoram a qualidade do ar.' Qual é a informação explícita sobre as árvores?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um artigo, lemos: 'As árvores melhoram a qualidade do ar.' Qual é a informação explícita sobre as árvores?
- A) Elas produzem oxigênio.
- B) Melhoram a qualidade do ar.
- C) Só existem em florestas.
- D) Servem apenas de decoração.
- E) São prejudiciais ao meio ambiente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a informação explícita, ou seja, aquilo que está escrito literalmente na frase do artigo: 'As árvores melhoram a qualidade do ar.' Passo 2: A frase afirma que as árvores têm uma ação específica, que é melhorar a qualidade do ar. Essa informação aparece exatamente com essas palavras na alternativa B, portanto ela é a resposta correta. Passo 3: A alternativa A traz algo que pode ser verdadeiro na biologia, mas não está escrito no trecho, por isso não é explícita. Passo 4: A alternativa C fala em onde as árvores existem, assunto que o trecho não aborda. Passo 5: A alternativa D contradiz o sentido do texto, que atribui às árvores uma função real e não apenas decorativa. Passo 6: A alternativa E é o oposto do que o trecho afirma, pois o texto diz que as árvores beneficiam o ar e não que prejudicam o ambiente. Passo 7: O gabarito oficial B está correto, e a resposta é encontrada por leitura direta do enunciado, sem necessidade de conhecimento externo.
💡 Dica: Identifique a informação direta no enunciado.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde informação explícita com conhecimento de fundo, achando que a resposta precisa estar correta cientificamente e não estar escrita no texto.
Por que engana: Confundir informação explícita com inferência, escolhendo respostas que não estão diretamente no texto.
Essa é uma informação clara e explícita no artigo.
O aluno busca no trecho uma característica das árvores que não está lá, possivelmente por associar árvores a florestas e tomar essa ideia como informação do artigo.
O aluno usa a intuição do dia a dia, em que árvores são vistas como enfeite de praças e jardins, e aplica essa visão contra o sentido do texto.
O aluno inverte o sentido da frase, lendo a palavra qualidade ou o contexto ambiental de forma confusa e atribuindo às árvores um efeito negativo.
Raio-X da questão
qualidade do ar
avaliacao
informacao explicita texto · compreensao de texto
Revisar a importância das árvores para o meio ambiente.
Confundir informação explícita com inferência, escolhendo respostas que não estão diretamente no texto.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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