A imagem mostra insetos em uma floresta: uma borboleta visita uma flor, uma formiga carrega uma folha e um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A imagem mostra insetos em uma floresta: uma borboleta visita uma flor, uma formiga carrega uma folha e um pássaro come um inseto. Ao olhar para uma imagem de uma floresta cheia de insetos, quais inferências você pode fazer sobre o texto que irá ler?
- A) É um manual de identificação de espécies.
- B) Trata-se de uma história de aventura.
- C) Enfatiza a tecnologia em insetos.
- D) Discutirá as relações ecológicas.
- E) Fala de insetos como pragas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a imagem: uma borboleta visita uma flor, uma formiga carrega uma folha e um pássaro come um inseto. Essas cenas mostram seres vivos interagindo entre si e com o ambiente. Passo 2: Pergunta-se que inferência se pode fazer ao olhar para essa imagem sobre o texto que será lido. A resposta depende de identificar o tema que as cenas sugerem. Passo 3: A borboleta que poliniza a flor, a formiga que carrega folhas e o pássaro que se alimenta de insetos são exemplos de relações ecológicas, como polinização, herbivoria e predação. Logo, o texto provavelmente tratará dessas relações. Passo 4: A alternativa D, Discutirá as relações ecológicas, é a inferência mais coerente com a imagem. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a imagem não sugere um manual de identificação, já que não há listagem ou classificação de espécies. Passo 6: A alternativa B está errada, pois nada na cena indica enredo de aventura ou narrativa. Passo 7: A alternativa C está errada, pois a imagem não traz qualquer ideia de tecnologia. Passo 8: A alternativa E está errada, pois a imagem mostra insetos em situações naturais e não associa esses animais a danos em plantações. Passo 9: O gabarito oficial D está de acordo com a resolução feita por mim.
💡 Dica: Observe as ações dos animais e relacione-as ao tema provável do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por haver insetos na imagem, o texto deve ser um guia de identificação de espécies, confundindo observação do ambiente com catalogação científica.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa apenas por reconhecer insetos na imagem, sem considerar as interações entre os animais e a flor como pistas do tema do texto.
O aluno associa a cena da floresta a algo dramático ou com personagens e enredo, criando uma narrativa que a imagem não sugere.
O aluno interpreta a palavra insetos em um contexto tecnológico, possivelmente confundindo insetos com robôs ou dispositivos inspirados em insetos, sem base na imagem.
A imagem mostra seres vivos interagindo na floresta. Isso indica que o texto pode falar dessas relações.
O aluno considera os insetos apenas pelo lado negativo do senso comum, vendo-os como pragas e ignorando que a imagem mostra interações naturais e benéficas ou neutras.
Raio-X da questão
Inferência sobre tema textual
diagnostico
Identificação de pistas visuais · Relações entre seres vivos
Revise como pistas visuais ajudam a antecipar o tema e o conteúdo de um texto.
O aluno pode escolher uma alternativa apenas por reconhecer insetos na imagem, sem considerar as interações entre os animais e a flor como pistas do tema do texto.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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