A mata é linda, o rio também. Mas o lixo chega e faz mal. Vamos cuidar da natureza para ela continuar tão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A mata é linda, o rio também. Mas o lixo chega e faz mal. Vamos cuidar da natureza para ela continuar tão bela. Qual a principal mensagem do poema que fala sobre a natureza e sua beleza?
- A) A urgência de proteger a natureza
- B) A tristeza e a dor
- C) A beleza da vida
- D) A passagem do tempo
- E) A liberdade do ser humano
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o poema com atenção. Ele fala de uma mata e de um rio bonitos, mas afirma que o lixo chega e faz mal. Em seguida, convida o leitor a cuidar da natureza para que ela continue bela.
- Identifique o tema central. O poema contrapõe a beleza natural à ameaça causada pelo lixo e termina com um apelo à ação. Logo, a mensagem principal é a necessidade urgente de proteger o meio ambiente.
- Compare com as alternativas. A alternativa A (a urgência de proteger a natureza) expressa exatamente esse apelo, por isso está correta. Além disso, o gabarito oficial também é A, e a resolução confirma esse resultado.
- Analise as demais. A alternativa B está errada porque o poema não expressa tristeza ou dor, apenas constata um problema e propõe solução. A alternativa C está errada porque a beleza aparece como característica da natureza, não como tema sobre a vida em geral. A alternativa D está errada porque o poema não reflete sobre a passagem do tempo, pois o verbo continuar se refere à preservação da beleza, não ao decorrer das horas ou dos anos. A alternativa E está errada porque a ideia de liberdade humana não aparece em nenhum verso.
💡 Dica: Identifique o que o poema recomenda fazer diante do lixo na natureza.
Alternativa por alternativa
O poema diz que é preciso cuidar da natureza para que ela continue bela.
O aluno se prende às palavras negativas do poema, como lixo e faz mal, e conclui que o tom geral é de tristeza. Ele não percebe que o texto termina com um apelo positivo à ação.
O aluno pega a palavra beleza, que aparece no poema, e a amplia para um tema geral sobre a vida. O texto trata da beleza da natureza, não da existência humana em sentido amplo.
Por que engana: O aluno pode se concentrar apenas na beleza descrita no poema e ignorar a recomendação de cuidar da natureza diante dos danos causados pelo lixo.
O aluno associa a palavra continuar a uma ideia de duração ou de passagem do tempo. Na verdade, o verbo expressa a manutenção da beleza da natureza, e não uma reflexão sobre o tempo.
O aluno pode ter buscado uma mensagem sobre direitos ou autonomia humana e, sem evidência no texto, projetou essa ideia no poema. O texto não menciona liberdade nem escolhas individuais.
Raio-X da questão
mensagem principal do poema
avaliacao
Compreensão de texto poético · Identificação do tema textual
Revise como identificar o tema e a mensagem principal de um poema.
O aluno pode se concentrar apenas na beleza descrita no poema e ignorar a recomendação de cuidar da natureza diante dos danos causados pelo lixo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
literario
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