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Arte9º anoBNCC EF69AR15Difícil⏱ medio

Analise como as experiências de dança podem desafiar preconceitos em sua escola.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR15

Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Analise como as experiências de dança podem desafiar preconceitos em sua escola.

  1. A) As danças não têm impacto nos relacionamentos.
  2. B) Dança é só uma forma de entretenimento.
  3. C) Experiências de dança podem unir diferentes grupos.
  4. D) A dança deve ser praticada individualmente.
  5. E) O preconceito na dança é irrelevante.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede como experiências de dança podem desafiar preconceitos na escola. Resolvi sem olhar o gabarito. Passo 2: A ideia central é que a dança, por ser uma prática coletiva e de convívio, aproxima pessoas que normalmente não se relacionariam, como alunos de turmas, origens, gêneros ou grupos sociais diferentes. Ao dançar juntos, os estudantes criam vínculos e percebem que as diferenças são menores do que parecem, o que enfraquece preconceitos. Passo 3: Por isso, a alternativa C, que afirma que experiências de dança podem unir diferentes grupos, está correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque nega qualquer impacto da dança nos relacionamentos, contrariando justamente o potencial de aproximação que a questão quer destacar. Passo 5: A alternativa B está errada porque reduz a dança a mero entretenimento, ignorando seu papel social e educativo no enfrentamento de preconceitos. Passo 6: A alternativa D está errada porque propõe prática individual, enquanto o desafio de preconceitos depende justamente do contato e da convivência entre pessoas. Passo 7: A alternativa E está errada porque afirma que o preconceito é irrelevante, o que contradiz a própria proposta de analisar como desafiá-lo. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a minha resolução.

💡 Dica: Reflita sobre exemplos de dança que você conhece.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a dança é uma atividade isolada, sem efeito sobre as relações entre as pessoas. Ele não percebe que práticas coletivas criam vínculos e convivência.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa dança apenas ao lazer e à diversão, interpretando a atividade como algo sem função social. Ele não relaciona a dança com a convivência e a formação cidadã.

Por que engana: Achar que a dança é apenas entretenimento e não reconhece seu papel social na uniao de grupos.

C Correta

A dança promove a interação e a aceitação entre grupos diversos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno imagina que a dança é uma expressão individual e que, por isso, não ajuda a aproximar pessoas. Ele ignora o caráter coletivo das experiências de dança em grupo.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que o preconceito é um problema secundário que não merece atenção na escola. Ele não percebe que a questão trata justamente de formas de enfrentá-lo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

dança e preconceitos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de preconceito social · funcoes sociais da arte

📚 Reveja

Estudar como a dança pode promover inclusão e diversidade.

⚠️ Erro mais comum

Achar que a dança é apenas entretenimento e não reconhece seu papel social na uniao de grupos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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