Ao dançar em um espaço retangular, como você deve se deslocar para seguir o perímetro?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao dançar em um espaço retangular, como você deve se deslocar para seguir o perímetro?
- A) Andar em zigue-zague
- B) Seguir um círculo
- C) Deslocar-se em linha reta
- D) Saltar aleatoriamente
- E) Parar a cada metro
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O perímetro de uma figura é o contorno dela, ou seja, o caminho formado por todos os seus lados. Passo 2: No retângulo, cada lado é um segmento de reta. Para seguir o perímetro, a pessoa percorre um lado inteiro de cada vez, andando em linha reta ao longo dele. Passo 3: Ao chegar a um canto, ela vira e segue pelo lado seguinte, até completar a volta. Passo 4: Portanto a alternativa C, deslocar-se em linha reta, descreve corretamente o movimento, pois cada trecho do percurso é retilíneo. Passo 5: A alternativa A está errada porque o zigue-zague sai do contorno e cruza o interior do espaço. Passo 6: A alternativa B está errada porque seguir um círculo não acompanha os lados retos do retângulo. Passo 7: A alternativa D está errada porque saltar aleatoriamente não segue nenhum caminho definido pelo contorno. Passo 8: A alternativa E está errada porque parar a cada metro não é exigido pelo perímetro, que é um caminho contínuo. Passo 9: O gabarito oficial indica C, que coincide com a resolução obtida, então não há divergência. Observação: a resposta descreve o trecho de cada lado; nas quinas há uma mudança de direção, mas a alternativa C é a que melhor representa o percurso entre as opções.
💡 Dica: Visualize o espaço e pense no movimento ao redor.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que, para cobrir a borda, é preciso alternar direções de forma irregular, como um zigue-zague, sem perceber que o perímetro é o contorno contínuo.
Por que engana: Confundir deslocamento ao longo do perímetro com movimentos aleatórios ou em outras formas geométricas.
O aluno associa o contorno de qualquer espaço a uma curva fechada, como um círculo, e não percebe que o retângulo tem lados retos.
Deslocamentos em linha reta ao longo dos lados do retângulo são ideais.
O aluno entende que o deslocamento pode ser livre, sem seguir um caminho definido, confundindo perímetro com a área do espaço ocupada pelo movimento.
O aluno acredita que o perímetro exige pausas regulares, talvez por associar a medida a marcações de metro, e não a um percurso contínuo pelo contorno.
Raio-X da questão
perímetro retangular
avaliacao
perímetro de figuras planas · formas geométricas básicas
Revisar como calcular o perímetro de figuras geométricas.
Confundir deslocamento ao longo do perímetro com movimentos aleatórios ou em outras formas geométricas.
cotidiano
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