Uma professora quer ajudar seus alunos a entenderem o que são entradas e saídas em um programa. Se ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o conceito de informação com o de dado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora quer ajudar seus alunos a entenderem o que são entradas e saídas em um programa. Se ela utilizar um algoritmo que recebe como entrada a quantidade de maçãs que todos os alunos vão levar e, como saída, o total de frutas na sala, qual é a entrada e a saída desse problema?
- A) Entrada: total de frutas; Saída: número de alunos
- B) Entrada: maçãs levadas; Saída: total de frutas
- C) Entrada: alunos que levam maçãs; Saída: quantidade de maçãs
- D) Entrada: frutas na sala; Saída: quantidade de alunos
- E) Entrada: total de frutas; Saída: maçãs levadas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que o algoritmo recebe como dado de partida. O enunciado diz que ele recebe a quantidade de maçãs que todos os alunos vão levar. Essa informação é a entrada.
- Identifique o que o algoritmo devolve como resultado. O enunciado diz que a saída é o total de frutas na sala, que é o resultado calculado a partir das maçãs.
- Compare com as alternativas. A alternativa B afirma que a entrada é maçãs levadas e a saída é total de frutas, o que corresponde exatamente ao descrito.
- Verifique as demais. A alternativa A inverte entrada e saída. A alternativa C troca a entrada pela quantidade de maçãs, que é a saída de outro cálculo, e confunde alunos com maçãs. A alternativa D inverte os papéis e coloca frutas na sala como entrada, quando ela é o resultado. A alternativa E inverte a relação, colocando o total de frutas como entrada e as maçãs como saída.
- Conclusão: a entrada é a quantidade de maçãs levadas e a saída é o total de frutas na sala, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a entrada e a saída do algoritmo proposto.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu os papéis, achando que o total de frutas é o dado inicial e o número de alunos é o resultado, como se a saída fosse uma contagem de pessoas.
Correto. A quantidade de maçãs é a entrada e o total de frutas é a saída.
O aluno tomou os alunos como dado de entrada, pensando que quem leva as maçãs é a entrada, sem perceber que o algoritmo recebe a quantidade de maçãs e não as pessoas.
Por que engana: Confundir o que é dado de entrada com o resultado esperado, invertendo entrada e saída no algoritmo.
O aluno confundiu entrada com o cenário geral da sala, tratando frutas na sala como dado inicial e o número de alunos como resultado, o que inverte o fluxo do algoritmo.
O aluno entendeu que a saída é a parcela de maçãs e a entrada é o total, invertendo a relação de cálculo, em que o total é construído a partir das maçãs e não o contrário.
Raio-X da questão
entradas e saídas em algoritmos
fixacao
conceito de entrada e saída · noções básicas de algoritmo
Revisar o conceito de entradas e saídas em algoritmos.
Confundir o que é dado de entrada com o resultado esperado, invertendo entrada e saída no algoritmo.
pensamento_critico
cotidiano
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