Em um experimento, você tem 10 sementes que podem brotar em um ambiente adequado. Identifique as entradas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as principais formas de organizar e representar a informação de maneira estruturada (matrizes, registros, listas e grafos) ou não estruturada (números, palavras, valores verdade).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento, você tem 10 sementes que podem brotar em um ambiente adequado. Identifique as entradas e saídas para esse experimento.
- A) Sementes entram; plantas nascem.
- B) Sementes entram; sementes nascem.
- C) Plantas entram; sementes nascem.
- D) Plantas entram; plantas nascem.
- E) Dez plantas entram; sementes nascem.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que entra no experimento. As 10 sementes são o material inicial colocado no ambiente adequado, portanto são a entrada do sistema.
- Identifique o que sai do experimento. Após o processo, as sementes que brotam se transformam em plantas, que são o resultado observado, ou seja, a saída.
- Monte o par entrada e saída: sementes entram e plantas nascem. Esta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. B: a saída não são sementes, pois a semente é o ponto de partida e não o resultado do brotamento. C: plantas não são a entrada, pois o experimento começa com sementes. D: plantas não são a entrada e o termo plantas não representa o início do processo. E: o enunciado fala em 10 sementes, não em 10 plantas como entrada, e as sementes não são a saída.
💡 Dica: Identifique o que é fornecido ao experimento e o resultado esperado.
Alternativa por alternativa
As sementes são colocadas no experimento. As plantas que brotam são o resultado.
O aluno acredita que a semente que brota continua sendo semente na saída, confundindo o material de partida com o resultado do processo de germinação.
Por que engana: Confundir o elemento inicial do experimento com o resultado produzido, ou inverter a ordem entre entrada e saída.
O aluno inverte a lógica do experimento, tratando a planta como ponto de partida e a semente como produto final, como se a planta gerasse a semente.
O aluno entende corretamente que a saída é a planta, mas trata a planta como entrada, sem perceber que o experimento parte da semente.
O aluno confunde a quantidade informada com o material de entrada, acreditando que já são plantas que entram no experimento, e inverte a saída para sementes.
Raio-X da questão
Entradas e saídas de processos
diagnostico
Identificação de processos e resultados · Relação entre causa e efeito
Revise como distinguir entradas de um processo de seus resultados ou saídas.
Confundir o elemento inicial do experimento com o resultado produzido, ou inverter a ordem entre entrada e saída.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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