Complete a frase com a palavra que mantém a coesão: 'Os alunos trouxeram os livros, _____ estavam na lista.'
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de um pronome relativo ou o referente comum de uma cadeia de substituições lexicais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Complete a frase com a palavra que mantém a coesão: 'Os alunos trouxeram os livros, _____ estavam na lista.'
- A) que
- B) mas
- C) ou
- D) então
- E) e
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a função da lacuna. A frase tem duas orações: 'Os alunos trouxeram os livros' e '_____ estavam na lista'. A segunda oração precisa se ligar a 'os livros' e funcionar como explicação sobre eles, ou seja, é uma oração subordinada adjetiva que qualifica o substantivo anterior.
- Analise o sentido. Quem estava na lista? Os livros. Logo, a palavra deve retomar 'livros' e iniciar uma oração subordinada que o qualifica. Essa palavra é o pronome relativo 'que', que substitui 'os livros' dentro da segunda oração: 'os livros que estavam na lista'.
- Confirme que a alternativa A mantém a coesão. Com 'que', o texto fica 'Os alunos trouxeram os livros, que estavam na lista', e a referência ao antecedente é clara e gramatical.
- Por que as outras estão erradas. B) 'mas' é conjunção adversativa e indicaria oposição, o que não existe entre as ideias. C) 'ou' é conjunção alternativa e indicaria escolha entre opções, algo sem sentido aqui. D) 'então' é conjunção conclusiva ou advérbio de consequência e não liga uma explicação sobre os livros. E) 'e' é conjunção aditiva e apenas soma ideias, mas não retoma o substantivo 'livros' para qualificá-lo.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense na palavra que conecta as ideias da frase.
Alternativa por alternativa
A palavra 'que' estabelece a relação entre os livros e a informação adicional.
O aluno pode ter visto uma relação de contraste entre trazer os livros e estarem na lista, como se houvesse uma ideia de oposição.
O aluno pode ter interpretado a lacuna como a escolha entre duas possibilidades, sem perceber que a frase apenas qualifica os livros.
O aluno pode ter buscado um conector de consequência ou sequência, supondo que a segunda oração seja resultado da primeira.
O aluno pode ter pensado que basta unir as duas orações com uma conjunção aditiva, sem perceber que é preciso retomar 'livros' por meio de um pronome relativo.
Por que engana: Escolher uma conjuncao que nao estabelece relacao adequada entre as oracoes, comprometendo a coesao do texto.
Raio-X da questão
coesão textual
fixacao
conjuncoes coordenativas e subordinativas · coesao textual
Revisar os conectivos e a coesão em frases.
Escolher uma conjuncao que nao estabelece relacao adequada entre as oracoes, comprometendo a coesao do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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