Questões BNCC EF08LP15

Em um texto sobre um projeto de horta escolar, o autor escreveu: "Os estudantes cuidaram da horta. Eles regaram as mudas todos os dias. Essa dedicação ajudou no crescimento das plantas."

— Qual recurso de coesão foi usado para evitar repetição excessiva e manter o texto ligado?

Na propaganda da escola, lê-se: “Os alunos apresentaram poemas. Os poemas emocionaram o público. Os poemas foram publicados no mural.”

— Se a intenção for evitar a repetição de “os poemas”, qual substituição lexical é mais adequada?

Em um aviso do bairro, lê-se: “O posto de saúde ampliou o horário de atendimento. O posto de saúde ficou mais acessível. O posto de saúde passou a atender mais famílias.”

— Qual forma de substituição mantém o referente e melhora a coesão das frases seguintes?

No jornal da escola, aparece: “A quadra passou por reforma. A quadra recebeu nova pintura. A quadra foi liberada para os alunos.”

— Qual é a melhor substituição para “A quadra” nas frases seguintes, sem perder o referente original?

No cartaz da campanha de leitura, lê-se: “Os livros de aventura chegaram à escola. Os livros de aventura podem ser emprestados na biblioteca. Os livros de aventura agradaram aos estudantes.”

— Para evitar repetição, qual expressão pode substituir adequadamente “os livros de aventura” na sequência do texto?

Em um bilhete, alguém escreveu: “Comprei um caderno novo. O caderno novo será usado nas aulas de hoje. O caderno novo está na mochila.”

Qual mudança substitui corretamente a segunda ocorrência de “o caderno novo” por um pronome pessoal, mantendo o mesmo referente e o sentido do bilhete?

A BNCC organiza o ensino por habilidades. Elas orientam o que o estudante deve desenvolver ao longo do ano.

— No trecho, a que termo o pronome "elas" se refere e qual é a função dessa retomada?

Na manhã de sábado, alunos de informática reuniram-se na sala multimídia da escola para conhecer os novos computadores doados pela comunidade local. Os computadores chegaram em caixas lacradas, acompanhados de manuais de instalação. Durante a apresentação, o professor explicou o uso das máquinas e detalhou as funções de cada componente. Em seguida, os estudantes testaram esses dispositivos sob supervisão e exploraram os diferentes softwares disponíveis. Ao final, todos manifestaram entusiasmo pelas possibilidades que o equipamento oferecia para as aulas práticas e os projetos de tecnologia.

Analise o texto-base e identifique o referente comum de “esses dispositivos”.