Em uma reportagem sobre a organização de uma campanha comunitária, aparecem os seguintes trechos: “A cabeça do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reportagem sobre a organização de uma campanha comunitária, aparecem os seguintes trechos: “A cabeça do estudante doía após a corrida.” “A pesquisadora foi escolhida como cabeça da equipe responsável pelo projeto.” “A janela da sala foi aberta para a circulação do ar.” “A janela do laboratório permaneceu aberta durante a manhã.” “A mochila do aluno ficou sobre a cadeira.” “A mochila foi guardada no armário ao fim da aula.” “O relógio marcou oito horas.” “O relógio continuou marcando as horas durante a reunião.” “A bicicleta foi revisada antes do passeio.” “A bicicleta foi usada no trajeto até a escola.” Considerando os sentidos que cada palavra assume nos trechos, qual delas apresenta polissemia, isto é, ocorre com sentidos diferentes e relacionados entre si?
- A) Mochila
- B) Cabeça
- C) Janela
- D) Bicicleta
- E) Relógio
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a palavra que, nos trechos, tem sentidos diferentes mas relacionados entre si, o que caracteriza a polissemia. Resolvi a questão analisando cada palavra em seus contextos. Passo 2: Em 'A cabeça do estudante doía após a corrida', cabeça significa a parte do corpo onde fica o cérebro. Em 'A pesquisadora foi escolhida como cabeça da equipe', cabeça significa chefe ou líder, sentido figurado derivado da ideia de parte que comanda o corpo. Os dois sentidos são diferentes e ligados entre si, portanto cabeça é polissêmica. Passo 3: Mochila, janela, bicicleta e relógio aparecem nos dois trechos com o mesmo sentido: a mochila é sempre o mesmo objeto, a janela é sempre a abertura na parede, a bicicleta é sempre o veículo e o relógio é sempre o aparelho que marca as horas. Mudam apenas as ações e os contextos, o que não cria novos sentidos da palavra. Passo 4: Comparação com o gabarito oficial: a letra B, cabeça, coincide com a resposta que obtive. Passo 5: Por que as outras estão erradas: mochila não muda de sentido, pois é sempre o objeto de carregar livros; janela não muda de sentido, pois é sempre a abertura da parede; bicicleta não muda de sentido, pois é sempre o veículo; relógio não muda de sentido, pois é sempre o aparelho de medir o tempo, e o verbo marcar é que varia.
💡 Dica: Compare os sentidos de cada palavra e verifique se há relação entre eles.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que mochila tem sentidos diferentes apenas porque aparece em ações distintas, como ficar sobre a cadeira e ser guardada no armário, e confunde mudança de ação com mudança de significado.
A palavra “cabeça” apresenta dois sentidos relacionados: no primeiro trecho, designa uma parte do corpo humano; no segundo, indica a pessoa que lidera ou coordena uma equipe. Essa ampliação de sentido, com relação entre os significados, caracteriza a polissemia.
O aluno percebe que a janela aparece aberta em situações diferentes, para ventilar a sala e durante a manhã no laboratório, e supõe que houve mudança de sentido, quando a palavra continua designando a mesma abertura da parede.
Por que engana: O aluno pode considerar apenas a repetição da palavra, sem verificar se ela assume sentidos diferentes e relacionados, confundindo repetição vocabular com polissemia.
O aluno vê a bicicleta sendo revisada e depois usada no trajeto e acredita que são sentidos distintos do veículo, confundindo ações diferentes sobre o mesmo objeto com polissemia.
O aluno lê o verbo marcar com sentidos diferentes nas duas frases e atribui essa variação ao substantivo relógio, quando o relógio continua sendo o mesmo aparelho.
Raio-X da questão
Polissemia e sentidos relacionados
avaliacao
Sentido literal e figurado · Relações semânticas entre palavras
Revise a diferença entre polissemia, homonímia e uso literal das palavras.
O aluno pode considerar apenas a repetição da palavra, sem verificar se ela assume sentidos diferentes e relacionados, confundindo repetição vocabular com polissemia.
tomada_decisao
cotidiano
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