Na brincadeira de escrever nomes de animais, Bia escreveu “OSAPO PULA”. No cartão de consulta estava “O SAPO…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na brincadeira de escrever nomes de animais, Bia escreveu “OSAPO PULA”. No cartão de consulta estava “O SAPO PULA”. O que muda entre a escrita da criança e a forma convencional?
- A) Na escrita da criança, “O” ficou separado de “SAPO”; na forma convencional, essas duas palavras ficam juntas.
- B) Na escrita da criança, “SAPO” ficou grudado em “PULA”; na forma convencional, há espaço entre essas palavras.
- C) Na escrita da criança, “SAPO” aparece como “SOPA”; na forma convencional, a palavra está escrita como “SAPO”.
- D) Na escrita da criança, “O” ficou grudado em “SAPO”. Na forma convencional, há um espaço entre as duas palavras.
- E) Na escrita da criança, falta a letra “O” antes de “SAPO”; na forma convencional, ela aparece antes da palavra.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Compare as duas escritas: a criança escreveu “OSAPO PULA”, enquanto a forma convencional é “O SAPO PULA”.
- Na escrita da criança, o artigo “O” está grudado à palavra “SAPO”, formando “OSAPO”. Na forma convencional, as duas palavras são separadas por um espaço.
- Portanto, a alternativa correta é D. A alternativa A inverte a situação; B afirma que “SAPO” está grudado em “PULA”, mas há espaço; C troca a ordem das letras de “SAPO”; e E diz que falta o artigo “O”, embora ele esteja escrito no começo.
💡 Dica: Compare os espaços entre as palavras nas duas escritas.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a comparação: na escrita da criança, o artigo “O” está grudado em “SAPO”; na forma convencional, há espaço entre eles.
O aluno identifica incorretamente que “SAPO” e “PULA” estão grudadas. Na escrita da criança há um espaço entre “OSAPO” e “PULA”.
Por que engana: Achar que a escrita da criança está correta por reconhecer as mesmas palavras.
O aluno troca a ordem das letras ao interpretar “OSAPO” como “SOPA”. Na escrita apresentada, a sequência é “SAPO”, precedida pelo artigo “O”.
A comparação mostra que a forma convencional separa “O” de “SAPO” com um espaço. A escrita da criança não apresenta essa separação.
O aluno entende que o artigo “O” está ausente, embora ele apareça no início de “OSAPO”. O problema é a falta de espaço entre o artigo e o substantivo.
Raio-X da questão
Segmentação convencional entre palavras
diagnostico
Noção de que frases são formadas por palavras · Reconhecimento de palavras em uma frase
Separação entre palavras na escrita convencional
Achar que a escrita da criança está correta por reconhecer as mesmas palavras.
literario
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