Durante uma pesquisa em uma geleira, uma equipe prepara um boletim oral para moradores que acompanharão a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma pesquisa em uma geleira, uma equipe prepara um boletim oral para moradores que acompanharão a expedição. Antes da gravação, algumas pessoas ouvem trechos do rascunho e avaliam a clareza das frases. Trecho do boletim | Avaliação da clareza ---|--- “Observamos uma fenda no gelo” | Alta “A superfície apresenta ablação” | Baixa “A água escorre para o vale” | Alta “O fluxo segue por um canal supraglacial” | Baixa Considerando a tabela, que decisão a equipe deve tomar para tornar o boletim oral mais claro para os ouvintes?
- A) A equipe deve preparar duas gravações do boletim: uma com os termos técnicos do rascunho e outra com frases cotidianas para os moradores. As duas versões poderão apresentar a mesma pesquisa, deixando que cada ouvinte escolha a forma de linguagem que prefere acompanhar.
- B) A equipe deve substituir as expressões cotidianas por termos técnicos e manter esse padrão em todo o boletim. Assim, as frases terão um vocabulário mais uniforme, com palavras próprias da pesquisa, sem alterar os trechos que já receberam avaliações de clareza mais baixas.
- C) A equipe deve manter os termos técnicos e acrescentar definições científicas detalhadas a cada um deles. O boletim poderá apresentar as palavras usadas na pesquisa junto de explicações completas, preservando a precisão dos nomes e ampliando as informações disponíveis aos ouvintes durante a gravação.
- D) A equipe deve explicar ou substituir os termos técnicos pouco conhecidos por palavras mais familiares ao público e revisar o boletim antes de gravá-lo. A tabela mostra que esses termos receberam avaliações mais baixas de clareza, enquanto as frases sobre o cotidiano tiveram avaliações mais altas.
- E) A equipe deve conservar os termos técnicos do rascunho e priorizar a precisão científica do boletim. As expressões especializadas identificam com exatidão o que foi observado na geleira, enquanto as avaliações de clareza podem orientar a entonação usada na gravação para os moradores.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A tabela compara a clareza de frases cotidianas com a de expressões técnicas. “Observamos uma fenda no gelo” e “A água escorre para o vale” tiveram avaliação alta; “ablação” e “canal supraglacial” tiveram avaliação baixa.
- Para um boletim oral dirigido aos moradores, a equipe deve tornar os termos pouco conhecidos compreensíveis, explicando-os ou substituindo-os por palavras familiares, e revisar o texto antes da gravação. Portanto, a alternativa D é a correta.
- A alternativa A propõe duas versões, mas mantém uma delas com os termos que dificultaram a compreensão, em vez de revisar o boletim para o público indicado.
- A alternativa B troca palavras cotidianas por termos técnicos, contrariando as avaliações da tabela.
- A alternativa C acrescenta explicações científicas detalhadas, o que pode tornar o áudio mais complexo do que o necessário para os moradores.
- A alternativa E conserva os termos técnicos e aposta na entonação, que não resolve a falta de familiaridade com o vocabulário.
💡 Dica: Compare as avaliações de clareza e identifique quais expressões dificultam a compreensão do público.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que oferecer versões separadas resolve a dificuldade de compreensão, mas a decisão pedida é tornar mais claro o boletim destinado aos moradores. A alternativa também mantém uma versão com os termos que tiveram baixa clareza.
O aluno confunde uniformidade vocabular com clareza e propõe substituir expressões cotidianas por termos técnicos. Isso ampliaria justamente o uso da linguagem que recebeu avaliação baixa.
O aluno supõe que definições científicas detalhadas tornarão o boletim oral mais claro, embora possam aumentar a complexidade e dificultar o acompanhamento pelos moradores. A tabela indica que é preciso simplificar ou explicar os termos pouco familiares.
As avaliações da tabela indicam que o público compreende melhor as frases sobre o cotidiano do que os termos técnicos. Adequar o vocabulário e revisar o texto pode tornar o boletim oral mais claro para os ouvintes.
O aluno prioriza a precisão terminológica e acredita que a entonação basta para compensar termos pouco conhecidos. A tabela relaciona a baixa clareza ao vocabulário técnico, não à forma de falar.
Raio-X da questão
Adequação da linguagem oral ao público
avaliacao
Compreender informações apresentadas em tabela · Reconhecer termos técnicos e palavras familiares
Revisão e adequação de textos orais ao público
Manter os termos técnicos por priorizar a precisão, sem considerar a compreensão dos ouvintes.
Comunicação científica e acesso à informação
Empatia com o público ouvinte
cientifico
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