Em uma eleição de condomínio, uma candidata propõe trocar uma atividade sobre uma narrativa religiosa de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma eleição de condomínio, uma candidata propõe trocar uma atividade sobre uma narrativa religiosa de criação por uma atividade que apresente narrativas de criação de duas tradições diferentes. A proposta é hipotética. Que efeito essa mudança pode ter na atividade?
- A) As crianças poderão aprofundar uma narrativa da mesma tradição religiosa.
- B) As crianças poderão identificar narrativas de criação de mais tradições.
- C) As crianças poderão comparar festas religiosas de diferentes tradições.
- D) As crianças poderão reconhecer uma narrativa de criação com mais detalhes.
- E) As crianças poderão estudar símbolos usados em uma tradição religiosa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A proposta troca o estudo de uma narrativa de criação por uma atividade que apresenta narrativas de duas tradições diferentes.
- Assim, as crianças poderão conhecer narrativas de criação de mais tradições, que é exatamente o efeito descrito na alternativa B.
- A está errada porque não se trata de aprofundar uma narrativa da mesma tradição; C, porque a proposta não menciona festas; D, porque não indica mais detalhes sobre uma única narrativa; e E, porque não propõe estudar símbolos. A conclusão coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe que a proposta troca o estudo de uma narrativa pelo contato com narrativas de duas tradições.
Alternativa por alternativa
O aluno pode interpretar a mudança como um aprofundamento de uma narrativa já estudada, embora a proposta acrescente narrativas de tradições diferentes.
Por que engana: Escolher uma alternativa sobre festas ou símbolos, confundindo outros aspectos religiosos com narrativas de criação.
Ao incluir narrativas de duas tradições em vez de uma, a atividade permite reconhecer mitos de criação em diferentes tradições religiosas.
O aluno associa o estudo de tradições religiosas à comparação de festas, mas o enunciado trata especificamente de narrativas de criação.
O aluno confunde ampliar a variedade de narrativas com acrescentar detalhes a uma única narrativa.
O aluno desloca o foco para símbolos religiosos, tema que não aparece na proposta, em vez de considerar as narrativas de criação.
Raio-X da questão
Diversidade de narrativas de criação
fixacao
Reconhecer o que é uma narrativa de criação · Compreender que diferentes tradições têm narrativas próprias
Mitos de criação em diferentes tradições
Escolher uma alternativa sobre festas ou símbolos, confundindo outros aspectos religiosos com narrativas de criação.
Diversidade cultural e religiosa
cotidiano
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