Durante a conferência de uma peça, a funcionária avisou: “A cor desbotou porque usei água quente no enxágue.”…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a conferência de uma peça, a funcionária avisou: “A cor desbotou porque usei água quente no enxágue.” A tinturaria registrou o relato para investigar o que aconteceu. Reescreva o relato da funcionária em discurso indireto, mantendo a relação entre o que aconteceu com a cor e a causa apontada por ela.
- A) A funcionária avisou que a cor tinha desbotado porque a água quente seria usada no enxágue.
- B) A funcionária avisou que a cor havia desbotado porque ela tinha usado água quente na lavagem.
- C) A funcionária avisou que a cor havia desbotado porque ela tinha usado água quente no enxágue.
- D) A funcionária avisou que a cor havia desbotado antes de ela usar água quente no enxágue.
- E) A funcionária avisou que a cor desbotaria porque ela tinha usado água quente no enxágue.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- No discurso direto, a funcionária afirma que a cor desbotou e aponta como causa o uso de água quente no enxágue.
- No discurso indireto, os tempos verbais são ajustados: “desbotou” pode passar a “havia desbotado”, e “usei” a “tinha usado”. A causa e a circunstância “no enxágue” devem ser preservadas.
- A alternativa C mantém esses sentidos: a cor já havia desbotado porque a funcionária tinha usado água quente no enxágue. A está errada porque transforma o uso da água em algo futuro ou hipotético; B troca o enxágue pela lavagem; D altera a ordem causal; E indica que a cor ainda desbotaria, em vez de já ter desbotado.
💡 Dica: Mantenha a causa e o momento do uso da água quente ao passar a fala para discurso indireto.
Alternativa por alternativa
O aluno não preserva o tempo do fato: “seria usada” apresenta o uso da água como futuro ou hipotético, embora a fala relate uma ação já realizada.
O aluno mantém a ideia de causa, mas troca o enxágue pela lavagem, alterando uma informação explícita do relato original.
A resposta transforma a fala citada em relato indireto, ajustando os tempos verbais e incluindo a fala como parte da frase, sem alterar a relação causal indicada pela funcionária.
O aluno inverte a relação temporal e causal: a alternativa diz que a cor desbotou antes do uso da água quente, enquanto a funcionária atribui o desbotamento a esse uso.
Por que engana: Escolher uma alternativa que altera o momento ou o local em que a água quente foi usada.
O aluno interpreta “desbotaria” como resultado futuro ou condicional, mas a funcionária relata que a cor já desbotou.
Raio-X da questão
Discurso direto e indireto
fixacao
Identificação de causa e consequência · Tempos verbais e pronomes pessoais
Ajuste dos tempos verbais e manutenção do sentido na transposição do discurso
Escolher uma alternativa que altera o momento ou o local em que a água quente foi usada.
cotidiano
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