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Matemática4º anoBNCC EF04MA05Fácil⏱ curto

Em um ateliê de costura, uma bandeja tem 6 fileiras com 14 botões em cada fileira. Para organizar a bandeja…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA05

Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um ateliê de costura, uma bandeja tem 6 fileiras com 14 botões em cada fileira. Para organizar a bandeja, as fileiras serão trocadas por 14 fileiras com 6 botões cada. Observe o esquema das duas organizações. Quantos botões haverá na bandeja depois da troca?

  1. A) 84 botões
  2. B) 78 botões
  3. C) 96 botões
  4. D) 90 botões
  5. E) 70 botões

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Na organização inicial, há 6 fileiras com 14 botões em cada uma: 6 × 14 = 84 botões.
  2. Trocar para 14 fileiras com 6 botões não altera a quantidade total: 14 × 6 = 84. A multiplicação é comutativa, então os fatores podem trocar de ordem sem mudar o produto.
  3. A alternativa A está correta. B (78), C (96), D (90) e E (70) estão erradas porque não correspondem ao produto 14 × 6.

💡 Dica: Calcule 6 × 14 ou 14 × 6; a troca não altera o total.

Alternativa por alternativa

A Correta

A troca altera a ordem dos fatores, mas não o produto: 6 × 14 = 14 × 6 = 84. Portanto, a quantidade de botões não muda.

B Erradaerro: Procedimental

Pode ter somado ou combinado os números de fileiras e botões em vez de multiplicar 14 por 6, obtendo uma quantidade menor que a correta.

C Erradaerro: Procedimental

Pode ter calculado incorretamente o produto de 14 por 6, por exemplo, acrescentando uma quantidade indevida ao resultado.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Pode ter feito uma multiplicação aproximada ou cometido um erro de cálculo ao obter a quantidade total de botões.

Por que engana: Achar que trocar o número de fileiras e de botões altera o total.

E Erradaerro: Procedimental

Pode ter subtraído ou combinado os números 14 e 6 em vez de multiplicá-los para contar todos os botões.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

Propriedade comutativa da multiplicação

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

Tabuada e multiplicação de números naturais · Interpretação de fileiras e grupos iguais

📚 Reveja

Multiplicação como grupos iguais

⚠️ Erro mais comum

Achar que trocar o número de fileiras e de botões altera o total.

🏫 Contexto

cotidiano

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