Situação hipotética: Na biblioteca, Lia leu algumas páginas de um romance e marcou o trecho em que parou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Situação hipotética: Na biblioteca, Lia leu algumas páginas de um romance e marcou o trecho em que parou. Enquanto guardava o livro, olhou duas vezes para o relógio. Ao ouvir o celular, disse à bibliotecária: “Preciso ir agora; o ônibus das seis não espera”. Um colega afirmou que Lia saiu da biblioteca porque não gostou do romance. Considerando as pistas do texto, como essa afirmação deve ser avaliada?
- A) A afirmação é sustentada pelas pistas. Lia interrompeu a leitura e saiu da biblioteca, o que indica que o romance não despertou seu interesse; o trecho marcado pode ser entendido como uma forma de registrar onde a leitura deixou de agradá-la.
- B) A afirmação é sustentada pelas pistas. Lia escolheu interromper o romance para pegar o ônibus das seis, o que mostra que naquele momento a leitura perdeu importância para ela; marcar a página indica que poderia voltar ao livro em outro dia.
- C) A afirmação não é sustentada pelas pistas. Lia foi embora porque recebeu uma ligação no celular e precisou atender a quem a procurava; a menção ao ônibus indica o momento em que ela saiu, enquanto a página marcada não esclarece por que deixou a leitura.
- D) A afirmação não é sustentada pelas pistas. Lia deixou a biblioteca depois de concluir a leitura do romance, e marcou a página para indicar o ponto em que terminou; a fala sobre o ônibus explica o horário da saída, não o motivo de ter parado de ler.
- E) A afirmação não é sustentada pelas pistas. O horário e a fala sobre o ônibus sugerem que Lia saiu porque precisava pegar a condução, e não por ter rejeitado o romance; além disso, ela marcou a página para poder retomar a leitura.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto informa que Lia marcou a página, olhou o relógio e, ao ouvir o celular, disse que precisava ir porque o ônibus das seis não espera.
- Essas pistas indicam que ela interrompeu a leitura por causa do horário e da necessidade de pegar o ônibus. Marcar a página sugere que poderia retomar a leitura, não que tenha rejeitado o romance.
- Portanto, não há base para afirmar que Lia saiu porque não gostou do livro. A alternativa E é a correta.
- A está errada porque trata a interrupção como sinal de desinteresse, embora o texto apresente outro motivo. B também não sustenta a afirmação: diz que a leitura perdeu importância naquele momento, mas isso não equivale a não gostar do romance. C inventa que Lia precisou atender a quem a procurava; o texto apenas diz que ela ouviu o celular. D afirma sem apoio que Lia concluiu a leitura do romance, embora tenha marcado o trecho em que parou.
💡 Dica: Separe o que as pistas mostram do que o colega apenas supõe.
Alternativa por alternativa
Interpreta a interrupção da leitura como prova de que Lia não gostou do romance, ignorando a justificativa explícita do ônibus.
Por que engana: Tomar a interrupção da leitura como prova de que Lia não gostou do romance.
Confunde deixar a leitura para pegar o ônibus naquele momento com não gostar do romance; a pista não permite concluir isso.
Supõe que Lia precisou atender uma ligação, mas o texto não informa que ela atendeu alguém; menciona apenas que ouviu o celular.
Conclui que Lia terminou de ler o romance, quando o enunciado diz que ela marcou o trecho em que parou de ler.
A preocupação com o horário e a menção ao ônibus indicam uma razão prática para a saída. O marcador de página também sugere que Lia pretendia continuar a leitura.
Raio-X da questão
Inferência e evidências textuais
avaliacao
Localização de informações explícitas · Distinção entre fato e opinião
Informação explícita e inferência
Tomar a interrupção da leitura como prova de que Lia não gostou do romance.
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Lia deixou este bilhete para a mãe: "Fui à biblioteca devolver um livro. Volto antes do jantar." Por que Lia foi à…
- Lia escreveu: "Deixei seu caderno na mesa da cozinha. Volto às 18h." O que se pode concluir sobre o bilhete de Lia?
- Antes de sair para a aula de música, Lia colocou o estojo de flauta na mochila e conferiu o relógio três vezes. Quando a…
- Lia pegou um livro na biblioteca. Depois, levou o livro para casa e leu o livro. Qual frase reescreve o texto sem…
- Na padaria, Lia encontrou vazia a vitrine de pão francês e perguntou ao atendente quando sairia a próxima fornada; ele…
- No visor do celular, Lia leu a mensagem deixada pela bibliotecária: “A biblioteca do bairro abriu as portas mais cedo…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog