Em sua obra sobre a condição humana na sociedade moderna, Erich Fromm distingue a orientação produtiva do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em sua obra sobre a condição humana na sociedade moderna, Erich Fromm distingue a orientação produtiva do caráter, em que a pessoa desenvolve ativamente suas capacidades de pensar, amar e trabalhar, de orientações não produtivas, nas quais o indivíduo espera receber de fora aquilo de que precisa ou se vê como mercadoria. Para o autor, o trabalho só é produtivo no sentido humano quando quem trabalha participa da concepção e do sentido do que faz (adaptado). Considere dois cenários hipotéticos de produção de cerâmica artesanal. Cenário 1: uma oficina em que cada ceramista escolhe o desenho das peças, domina todas as etapas, do preparo da argila à queima, e discute coletivamente os rumos da produção. A renda é semelhante à do cenário 2. Cenário 2: uma fábrica em que cada trabalhador repete um único movimento, sem conhecer o produto final, e é avaliado apenas pelo número de peças por hora. FROMM, Erich. Análise do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1960 (adaptado). Com base na concepção de Fromm sobre a orientação produtiva, compare os dois cenários e responda: qual diferença explica por que apenas o cenário 1 favorece o desenvolvimento ativo das capacidades humanas, mesmo com renda semelhante nos dois?
- A) No cenário 1, o domínio das técnicas revela capacidades individuais que favorecem a produção; no cenário 2, a repetição dos movimentos permite ao trabalhador aprimorar sua destreza e alcançar desenvolvimento semelhante por meio da prática.
- B) No cenário 1, a produção artesanal amplia as capacidades por envolver diversas tarefas; no cenário 2, o indicador de peças por hora evidencia a contribuição produtiva do trabalhador e permite reconhecer sua participação no resultado coletivo.
- C) No cenário 1, a discussão coletiva favorece o desenvolvimento porque fortalece os vínculos entre ceramistas; no cenário 2, a organização fabril pode igualmente formar capacidades ao integrar cada movimento individual a uma produção compartilhada.
- D) No cenário 1, o trabalhador exerce poder criador ao planejar, dominar o processo e compreender o sentido do que faz; no cenário 2, a tarefa fragmentada e medida só pelo ritmo o reduz a executor passivo e desativa suas capacidades.
- E) No cenário 1, a renda semelhante garante condições materiais para desenvolver as capacidades; no cenário 2, a avaliação por peças produz reconhecimento econômico que compensa a repetição e favorece o envolvimento do trabalhador.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Para Fromm, a orientação produtiva envolve desenvolver ativamente capacidades humanas e participar do sentido do próprio trabalho, não apenas produzir objetos ou receber renda.
- No cenário 1, cada ceramista planeja, domina as etapas e participa das decisões. Assim, exerce criatividade, compreensão e iniciativa.
- No cenário 2, o trabalho é fragmentado: o funcionário repete um movimento e é avaliado pelo ritmo, sem compreender o produto nem participar de sua concepção. Por isso, a alternativa D identifica a diferença central. A renda semelhante não elimina essa diferença.
- A alternativa A erra ao supor que a prática repetitiva gera desenvolvimento humano equivalente. B confunde produtividade mensurável com participação no sentido do trabalho. C supõe que a integração da tarefa fabril basta para desenvolver capacidades, apesar da passividade descrita. E atribui à renda ou ao reconhecimento econômico o efeito de compensar a falta de autonomia. O gabarito oficial coincide com a análise.
💡 Dica: Compare quem concebe e compreende o processo com quem apenas executa uma tarefa repetitiva.
Alternativa por alternativa
Supõe que aprimorar a destreza por repetição equivale a participar criativamente do trabalho e compreender seu sentido.
Por que engana: Atribuir o desenvolvimento às condições de renda ou à destreza adquirida pela repetição, ignorando a autonomia e o sentido do trabalho.
Confunde a medição da quantidade produzida com a participação do trabalhador na concepção e no significado da produção.
Acredita que vínculos coletivos ou a integração de movimentos numa produção compartilhada bastam, mesmo sem autonomia, para desenvolver as capacidades humanas.
Para Fromm, a orientação produtiva exige atividade criadora e participação consciente no processo. O cenário 1 envolve decisão, domínio e sentido, enquanto o cenário 2 fragmenta a tarefa e avalia só pelo volume, impedindo o desenvolvimento das capacidades. Como a renda é semelhante, ela não explica a diferença.
Supõe que renda ou reconhecimento econômico compensam a ausência de autonomia e de participação no processo de trabalho.
Raio-X da questão
Orientação produtiva e sentido humano do trabalho em Fromm.
avaliacao
Divisão do trabalho. · Concepção de trabalho e desenvolvimento humano.
Alienação e fragmentação do trabalho.
Atribuir o desenvolvimento às condições de renda ou à destreza adquirida pela repetição, ignorando a autonomia e o sentido do trabalho.
Trabalho e projeto de vida.
cientifico
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