No aquário municipal, um painel educativo apresenta duas falas de visitantes e uma orientação de revisão: “A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No aquário municipal, um painel educativo apresenta duas falas de visitantes e uma orientação de revisão: “A gente chegou no tanque das arraias” e “Assisti o documentário sobre os cavalos-marinhos”. Ao lado, o painel recomenda observar a regência verbal ao adaptar falas para um texto formal. No esquema, as duas falas aparecem ligadas à etapa “revisar conforme o contexto”; a primeira é marcada como construção frequente na fala cotidiana, e a segunda, como caso em que a regência pode ser ajustada na escrita formal. Observe o esquema descrito. Ao transformar as falas em um trecho de relatório formal, qual revisão aplica a regência da norma-padrão sem desqualificar os usos coloquiais apresentados?
- A) Escrever “chegamos ao tanque das arraias” e “assisti ao documentário”, tratando as formas cotidianas como sinais de inferioridade linguística em relação à norma-padrão.
- B) Escrever “chegamos ao tanque das arraias” e “assisti ao documentário”, reconhecendo que a fala cotidiana pode apresentar construções diferentes da norma-padrão.
- C) Escrever “chegamos no tanque das arraias” e “assisti ao documentário”, reconhecendo que a fala cotidiana pode apresentar construções diferentes da norma-padrão.
- D) Escrever “chegamos ao tanque das arraias” e “assisti o documentário”, reconhecendo que a fala cotidiana pode apresentar construções diferentes da norma-padrão.
- E) Escrever “chegamos para o tanque das arraias” e “assisti o documentário”, reconhecendo que a fala cotidiana pode apresentar construções diferentes da norma-padrão.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a exigência do enunciado: transformar as falas em trecho de relatório formal, aplicando a regência da norma-padrão sem desqualificar os usos coloquiais.
- Analise a primeira fala, “A gente chegou no tanque das arraias”. O verbo “chegar” pede a preposição “a” (chegar a um lugar). Na norma-padrão, a forma adequada é “chegamos ao tanque das arraias”. O uso de “no” é frequente na fala cotidiana, por isso o painel a apresenta como construção coloquial, sem tratá-la como erro grave.
- Analise a segunda fala, “Assisti o documentário”. O verbo “assistir”, no sentido de ver, é transitivo indireto e pede “a”: “assisti ao documentário”. Na fala informal o uso sem preposição é comum, e o painel indica que a regência pode ser ajustada na escrita formal.
- Confirme a alternativa B: ela aplica a regência padrão (“chegamos ao”, “assisti ao”) e reconhece que a fala cotidiana pode diferir da norma-padrão, sem desqualificar esses usos.
- Por que as outras estão erradas: A trata a fala coloquial como sinal de inferioridade, contrariando o enunciado; C mantém “no”, que não é a regência padrão de “chegar”; D mantém “o documentário”, sem a preposição exigida por “assistir”; E usa “para” no lugar de “a” após “chegar”, o que não corresponde à regência padrão.
- Observação: o gabarito oficial B é adequado e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Observe a regencia de 'chegar' e 'assistir' e lembre que a norma-padrao exige 'a' e 'a', sem desqualificar a fala coloquial.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a norma-padrão exige a eliminação de qualquer forma coloquial e que os usos cotidianos são sinais de inferioridade linguística. Assim, confunde correção formal com juízo de valor sobre a fala.
Na escrita formal, o verbo “chegar” rege a preposição “a”, e “assistir”, no sentido de ver, também rege “a”. A revisão atende à situação comunicativa sem tratar as formas coloquiais como sinal de inferioridade linguística.
O aluno percebe que a fala coloquial difere da norma, mas mantém “chegamos no tanque”, supondo que “no” é regência aceitável com “chegar”. Não domina a regência padrão do verbo chegar, que pede “a”.
Por que engana: Escolher a alternativa que mantem 'no' ou 'o' por considerar a forma coloquial aceitavel na escrita formal.
O aluno corrige corretamente “chegar” para “ao”, mas mantém “assisti o documentário”, provavelmente por entender que o verbo “assistir” é transitivo direto em todos os sentidos, sem notar o uso de “assistir a” como ver algo.
O aluno considera que “chegar para” é equivalente a “chegar a” e troca a preposição por “para”, além de manter o uso sem preposição em “assisti o documentário”. Confunde a preposição exigida pelo verbo com outra preposição de sentido semelhante.
Raio-X da questão
Regencia verbal na norma-padrao
fixacao
Nocao de transitividade verbal · Distincao entre norma-padrao e variedades coloquiais
Regencia dos verbos chegar e assistir
Escolher a alternativa que mantem 'no' ou 'o' por considerar a forma coloquial aceitavel na escrita formal.
Diversidade cultural e linguistica
Respeito a diversidade linguistica
cotidiano
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