Durante uma campanha de comunicação sobre a Mata Atlântica, uma equipe preparou versões de mensagens para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma campanha de comunicação sobre a Mata Atlântica, uma equipe preparou versões de mensagens para diferentes públicos. A tabela registra trechos e o efeito pretendido em cada caso. | Público e circulação | Trecho da mensagem | Efeito pretendido | |---|---|---| | Visitantes de uma trilha, em placa | “Não deixe resíduos na floresta.” | Orientar uma conduta de forma direta | | Gestores de uma área protegida, em relatório | “A ampliação da fiscalização pode reduzir o descarte irregular.” | Apresentar uma possibilidade como medida a ser considerada | | Seguidores de uma campanha, em publicação digital | “Que bom seria se todos cuidassem da mata!” | Manifestar avaliação e convocar o público pelo apelo afetivo | Com base na tabela, qual conclusão relaciona adequadamente as escolhas linguísticas à posição do enunciador e à situação comunicativa?
- A) A ordem direta expressa orientação, o verbo “pode” indica uma ordem dirigida aos gestores e a exclamação apresenta uma informação objetiva sobre a mata
- B) A ordem direta manifesta apelo afetivo, o verbo “pode” atenua o grau de certeza da proposta e a exclamação orienta diretamente a conduta do público
- C) A ordem direta expressa orientação, o verbo “pode” atenua o grau de certeza da proposta e a exclamação indica dúvida sobre a eficácia da medida
- D) A ordem direta apresenta uma possibilidade, o verbo “pode” reforça a certeza da medida e a exclamação manifesta uma avaliação de apelo afetivo
- E) A ordem direta expressa orientação, o verbo “pode” atenua o grau de certeza da proposta e a exclamação manifesta uma avaliação de apelo afetivo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Analise cada trecho da tabela separadamente. A frase “Não deixe resíduos na floresta.” é um imperativo (forma verbal de ordem, no modo imperativo, com negação), usado para orientar diretamente a conduta de quem está na trilha.
- No segundo trecho, “A ampliação da fiscalização pode reduzir o descarte irregular.”, o verbo “pode” indica possibilidade, e não certeza. Ao usá-lo, o gestor apresenta a medida como algo a ser considerado, atenuando o grau de certeza da proposta, sem impor uma ordem.
- No terceiro trecho, “Que bom seria se todos cuidassem da mata!”, a exclamação e a construção optativa/condicional manifestam uma avaliação subjetiva e apelam para a emoção do público, convocando-o pelo afeto.
- Relacione as escolhas à posição do enunciador e à situação. Na placa, o enunciador assume posição de autoridade e orienta; no relatório, mantém distância prudente ao sugerir possibilidades; na publicação digital, busca adesão emocional. A alternativa E reúne essas três relações corretamente.
- Por que as demais estão erradas: A troca “ordem direta manifesta apelo afetivo” (B) e “apresentar informação objetiva” (A) atribuem funções incorretas às formas; C afirma que a exclamação indica dúvida, o que não ocorre; D diz que “pode” reforça a certeza, contrariando o sentido de possibilidade.
💡 Dica: Associe cada trecho ao efeito: imperativo/ordem direta = orientação; 'pode' = atenuação; exclamação = avaliação afetiva.
Alternativa por alternativa
Associa o verbo “pode” a uma ordem dirigida aos gestores e a exclamação a uma informação objetiva, invertendo o sentido das formas.
Considera a ordem direta como manifestação de apelo afetivo e atribui à exclamação a função de orientar conduta, confundindo as funções de cada recurso.
Interpreta a exclamação como indicação de dúvida, quando ela expressa avaliação emocional, e não incerteza sobre a eficácia da medida.
Por que engana: Confundir o verbo 'pode' com reforço de certeza ou associar a exclamação a informação objetiva.
Entende que o verbo “pode” reforça a certeza da medida, ignorando que ele expressa possibilidade, e atribui à ordem direta a função de apresentar possibilidade.
A tabela associa cada formulação a um propósito distinto: a placa orienta diretamente, o relatório apresenta a medida como possibilidade, e a publicação expressa uma avaliação afetiva. Esses efeitos decorrem de recursos que marcam a posição do enunciador.
Raio-X da questão
Marcas de posicionamento do enunciador (modo verbal, modalização e pontuação).
fixacao
Modos verbais (indicativo, imperativo, subjuntivo). · Verbos modais e noção de certeza/possibilidade.
Modalização verbal e efeitos de sentido da pontuação.
Confundir o verbo 'pode' com reforço de certeza ou associar a exclamação a informação objetiva.
Meio ambiente
Empatia e responsabilidade socioambiental
cotidiano
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